科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 | D. | 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) | 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | A向左移動(dòng) | B 不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | C 不移動(dòng) | D向右移動(dòng) | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 | E向左移動(dòng) | F向右移動(dòng) | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 | B. | 乳酸菌細(xì)胞 | ||
C. | 蛙成熟的紅細(xì)胞 | D. | 酵母菌細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)變量 (自變量) | 反應(yīng)變量 (因變量) |
① | 探究酵母菌的呼吸方式 | 是否通入氧氣 | 澄清石灰水是否變渾濁 |
② | 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用 | 淀粉、蔗糖 | 加斐林試劑檢測(cè)有無(wú)現(xiàn)象 |
③ | 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響 | 60℃熱水、沸水、冰塊 | 加碘后溶液顏色的變化 |
④ | 探究植物細(xì)胞的吸水與失水 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 線粒體、液泡 滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 線粒體 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 線粒體、液泡 K+主動(dòng)運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表腺苷,且遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易水解釋放出能量 | |
B. | 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 | B. | ATP是動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì) | ||
C. | 有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP | D. | 線粒體是合成ATP的唯一場(chǎng)所 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 | |
B. | 第二次觀察前滴管中滴加的液體是清水 | |
C. | 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 | |
D. | 在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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