分析 1、右圖為生物膜的磷脂雙分子層結(jié)構(gòu).①表示磷脂分子,②表示載體蛋白
2、生物膜的結(jié)構(gòu)為流體鑲嵌模型:在這個(gè)模型中,生物膜為鑲嵌有蛋白質(zhì)的流體脂雙層,脂雙層在結(jié)構(gòu)和功能上都表現(xiàn)出不對(duì)稱性.有的蛋白質(zhì)“鑲“在脂雙層表面,有的則部分或全部嵌入其內(nèi)部,有的則橫跨整個(gè)膜.
3、主動(dòng)運(yùn)輸是指物質(zhì)逆濃度梯度,在載體的協(xié)助下,在能量的作用下運(yùn)進(jìn)或運(yùn)出細(xì)胞膜的過(guò)程.
解答 解:(1)圖示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型;膜的化學(xué)組成主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成.細(xì)胞膜糖類和蛋白質(zhì)組成糖蛋白,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(2)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是為主動(dòng)運(yùn)輸,該過(guò)程在載體的協(xié)助下,在能量的作用下進(jìn)行.
(3)生物膜的結(jié)構(gòu)為流體鑲嵌模型,溫度上升后,會(huì)出現(xiàn)排列不整齊現(xiàn)象,其厚度也會(huì)減小,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性.
(4)蛋白質(zhì),在膜上起著載體的作用,決定膜功能的特異性(選擇透過(guò)性).
故答案為:
(1)流動(dòng)鑲嵌 磷脂 蛋白質(zhì) 糖蛋白
(2)主動(dòng)運(yùn)輸 載體蛋白 能量
(3)流動(dòng)性
(4)協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)(載體) 選擇透過(guò)性
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式等知識(shí),考生要能夠識(shí)別圖中細(xì)胞膜各成分,掌握主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①⑤③ | C. | ④②⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞識(shí)別與E有關(guān) | |
B. | 若該膜代表細(xì)胞膜,則下方代表的方向是細(xì)胞膜外側(cè) | |
C. | 氨基酸以②方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 | |
D. | ①方式運(yùn)輸可代表水的運(yùn)輸方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表腺苷,且遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易水解釋放出能量 | |
B. | 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①曲線對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有pH、底物濃度等 | |
B. | 圖②中虛線可表示其他條件不變而增加酶量后,底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系 | |
C. | 圖③曲線可以判斷Cl-對(duì)酶的催化作用具有促進(jìn)作用 | |
D. | 圖④曲線可以用同一試管的溶液經(jīng)改變pH值進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào),而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號(hào)
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng),而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生改變,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛
C.在人與高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用
D.所有生物都同時(shí)存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間,機(jī)體發(fā)生的變化是
A.散熱減少,產(chǎn)熱隨后增加 B.散熱增加,產(chǎn)熱隨后減少
C.散熱減少,產(chǎn)熱隨后減少 D.散熱增加,產(chǎn)熱隨后增加
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