科目: 來源: 題型:
花色 數(shù)量 |
深紅 | 紅 | 中紅 | 淡紅 | 白 |
20 | 80 | 120 | 80 | 20 |
A、深紅:中紅:白花 1:2:1 |
B、深紅:紅色:中紅1:4:1 |
C、中紅:淡紅:白花1:2:1 |
D、深紅:紅:中紅:淡紅:白1:2:4:2:1 |
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科目: 來源: 題型:
A、① | B、④ | C、①③ | D、②④ |
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科目: 來源: 題型:
A、miRNA的形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
B、miRNA的元素組成為C、H、O、N、P |
C、AMPl是miRNA指導(dǎo)產(chǎn)生的一種阻抑蛋白 |
D、miRNA的作用可能是抑制基因表達(dá)的翻譯過程 |
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科目: 來源: 題型:
A、種群數(shù)量為
| ||
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 | ||
C、依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群的出生率和死亡率 | ||
D、在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目: 來源: 題型:
A、圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10-8 mol/L |
B、丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸 |
C、甲、乙圖示都說明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性 |
D、在探究促進(jìn)扦插生根的最適生長(zhǎng)素濃度時(shí),設(shè)置了I、Ⅱ兩個(gè)濃度,結(jié)果均未生根,則其最適濃度應(yīng)在I、Ⅱ兩濃度之間 |
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科目: 來源: 題型:
A、③②① | B、③① |
C、②①④ | D、③②④ |
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科目: 來源: 題型:
A、利用細(xì)胞的固定化技術(shù)可提高①②過程微生物的利用率 |
B、圖中需要通氧的是①過程的初期和②過程 |
C、溫度是影響①②過程能否順利完成的重要條件 |
D、制酒和制醋的微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目: 來源: 題型:
A、Na+進(jìn)入液泡的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性 |
C、該載體蛋白作用的結(jié)果降低了細(xì)胞的吸水能力 |
D、該載體蛋白作用的結(jié)果提高了植物的耐鹽性 |
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科目: 來源: 題型:
A、圖示過程在育種中稱之為單倍體育種 |
B、在花粉形成過程中等位基因分離,非同源染色體的非等位基因自由組合 |
C、對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,對(duì)花粉進(jìn)行消毒后才能進(jìn)行接種和培養(yǎng) |
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對(duì)染色體,是單倍體 |
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科目: 來源: 題型:
A、上述過程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù) |
B、上述過程充分說明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 |
C、①過程的完成離不開胚胎干細(xì)胞的增殖和分化潛能 |
D、①、②過程都發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 |
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