動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在一種大約由22個(gè)核苷酸組成的RNA分子--microRNAs（簡(jiǎn)稱(chēng)miRNA），它們作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用（抑制靶基因的表達(dá)），影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過(guò)程．研究表明：一種位于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的蛋白AMP1是miRNA成功抑制靶基因表達(dá)所必需的物質(zhì)．據(jù)此分析不正確的是（　�。�
A、miRNA的形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、miRNA的元素組成為C、H、O、N、P
C、AMPl是miRNA指導(dǎo)產(chǎn)生的一種阻抑蛋白
D、miRNA的作用可能是抑制基因表達(dá)的翻譯過(guò)程
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程．在翻譯過(guò)程中，要以mRNA為模板，以tRNA為工具，在核糖體上合成蛋白質(zhì)．所以miRNA了抑制靶基因的表達(dá)，也就影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過(guò)程．
解答： 解：A、DNA轉(zhuǎn)錄形成miRNA，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A→U、T→A、C→G、G→C；A正確．
B、miRNA屬于核酸，元素組成是C、H、O、N、P；B正確．
C、根據(jù)題意中一種位于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的蛋白AMP1是miRNA成功抑制靶基因表達(dá)所必需的物質(zhì)，即miRNA 能抑制靶基因表達(dá)AMP1；C錯(cuò)誤．
D、miRNA的作用可能是與mRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，抑制翻譯形成蛋白質(zhì)；D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查RNA的合成、元素組成、基因表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力以及提取信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

H7N9型禽流感是一種新型禽流感，由顆粒型重配病毒引起，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．該病重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上．下圖為某患者體內(nèi)一些生理過(guò)程的示意圖，其中①～⑥表示體內(nèi)的激素或免疫物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）患者的發(fā)熱癥狀主要是由激素③的作用造成的，激素③的名稱(chēng)是
 
．當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素②的變化趨勢(shì)是
 
．據(jù)圖可知人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是
 
．
（2）患者因在服藥后大量出汗而使尿量減少，參與此過(guò)程調(diào)節(jié)的激素是
 
（用數(shù)字表示），其作用的靶器官是
 
．
（3）⑥表示免疫活性物質(zhì)，其中屬于信號(hào)分子的是
 
；能清除體液中抗原的是
 
；在非特異性免疫過(guò)程中發(fā)揮作用的是
 
．
（4）若患者一段時(shí)間后康復(fù)，參與此過(guò)程的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用A型標(biāo)準(zhǔn)血清和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對(duì)18個(gè)人的血型進(jìn)行鑒定時(shí)，發(fā)現(xiàn)與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生凝集反應(yīng)的有8人，與B型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生反應(yīng)的有7人，與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都發(fā)生凝集反應(yīng)的和不發(fā)生凝集反應(yīng)的共9人，則這18人中，A型血、B型血、AB型血和O型血的人數(shù)依次為（　　）
A、5、4、6、3
B、4、5、3、6
C、4、5、6、3
D、5、4、3、6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)繪制的我國(guó)北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖，其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護(hù)林草植被
B、該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
C、保持生物比例合理就是遵循整體性原理
D、能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、Na+進(jìn)入液泡的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B、Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過(guò)性
C、該載體蛋白作用的結(jié)果降低了細(xì)胞的吸水能力
D、該載體蛋白作用的結(jié)果提高了植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人類(lèi)的一種神經(jīng)元，若a為細(xì)胞體，b為軸突，c為樹(shù)突，則沖動(dòng)在該神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)的方向?yàn)椋ā　。?/div>
A、a→b→c
B、a→c→b
C、b→a→c
D、c→a→b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

CAV16病毒常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥．下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A、CAV16侵入人體后，體液中的吞噬細(xì)胞對(duì)其幾乎不起作用
B、T細(xì)胞經(jīng)CAV16刺激后增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體
C、患兒感染CAV16后，需通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除病毒
D、患兒痊愈后，若再次感染，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅該病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作難以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A、在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蠶豆花藥代替蝗蟲(chóng)精巢作為實(shí)驗(yàn)材料觀察染色體聯(lián)會(huì)
B、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓其滲入計(jì)數(shù)室即可放在載物臺(tái)上觀察計(jì)數(shù)
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率
D、在“觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”時(shí)，設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能確定染色體加倍的最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)愈傷組織細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞壁薄、分裂旺盛
B、細(xì)胞具有較高的全能性
C、由高度分化植物細(xì)胞經(jīng)脫分化和分裂形成
D、細(xì)胞有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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