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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程的圖解,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、圖中①、②.(③、④過(guò)程中均能產(chǎn)生ATP和[H],消耗等量的丙酮酸,②過(guò)程產(chǎn)生的ATP最多
B、①、③、④過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,②過(guò)程只能在線粒體中進(jìn)行
C、一種生物體內(nèi)不可能進(jìn)行圖中所有反應(yīng)
D、不同動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生1mol二氧化碳,消耗的氧氣量相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究人員用帶有不同顏色熒光染料的抗體分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞表面的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種顏色的熒光在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體,下圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄.以下敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、熒光標(biāo)記膜蛋白應(yīng)用了抗原抗體的特異性
B、該實(shí)驗(yàn)可證明膜蛋白能夠在細(xì)胞膜表面運(yùn)動(dòng)
C、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D、同一溫度下,融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述 正確的是( 。
A、該圖可表示卵細(xì)胞形成的一個(gè)完整細(xì)胞周期
B、圖中B時(shí)期可發(fā)生姐妹染色單體的交叉互換
C、在光鏡下可觀察到E→F的連續(xù)變化過(guò)程
D、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都存在①→②的變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
B、B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化
C、酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
D、反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、大腦皮層既是高級(jí)中樞也是低級(jí)中樞
B、條件反射是脊髓的高級(jí)機(jī)能
C、大腦皮層與軀體運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)活動(dòng)相關(guān)
D、脊蛙反射不需要完整反射弧

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科目: 來(lái)源: 題型:

把楊樹(shù)的一段莖插入潮濕土壤后,發(fā)育成一株完整的楊樹(shù)苗,此過(guò)程序涉及的生理過(guò)程是( 。
①呼吸作用、光合作用、激素調(diào)節(jié)    
②細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡
③DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成      
④等位基因分離、非等位基困自由組合.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化,正確的說(shuō)法是( 。
A、左圖裝置中沒(méi)有電流通過(guò)電流表
B、左圖裝置測(cè)得的電位對(duì)應(yīng)于右圖中的B點(diǎn)的電位
C、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為-60 mV
D、電位為右圖中C點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某一地區(qū)棲息一種蛾,身體顏色有淺色和深色兩種,此地區(qū)中的許多鳥(niǎo)類,專捕食這種蛾.1935年,該地區(qū)建了許多重污染的工廠.研究人員從1910年開(kāi)始調(diào)查該地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例,結(jié)果如下表.已知蝙蝠也會(huì)捕食這種淺色蛾和深色蛾,但是它們不像鳥(niǎo)類用視覺(jué)尋找食物,而是利用超聲波定位食物.如果在1940年,此地區(qū)鳥(niǎo)類全部被蝙蝠取代,則在1948年,此地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例最可能為( 。
    年代     1910     1920     1930     1940     1950     1960
    淺色蛾的比例%     93     93     93     50     22     8
    深色蛾的比例%     7     7     7     50     78     92
A、淺色蛾51%,深色蛾49%
B、淺色蛾93%,深色蛾7%
C、淺色蛾29%,深色蛾71%
D、淺色蛾22%,深色蛾78%

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科目: 來(lái)源: 題型:

在科學(xué)探究過(guò)程中,提出問(wèn)題和作出假設(shè)是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié).下列關(guān)于作出假設(shè)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、要有一定的相關(guān)知識(shí)和觀察依據(jù)
B、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗鸵欢ǖ南胂罅?/span>
C、要對(duì)提出的問(wèn)題作出嘗試性回答
D、要有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于種群和群落的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的變化
B、種群數(shù)量達(dá)到K值后即穩(wěn)定不變
C、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)是動(dòng)物分層分布的原因
D、火災(zāi)后森林中的演替屬于次生演替

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