研究人員用帶有不同顏色熒光染料的抗體分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞表面的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種顏色的熒光在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體,下圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、熒光標(biāo)記膜蛋白應(yīng)用了抗原抗體的特異性
B、該實(shí)驗(yàn)可證明膜蛋白能夠在細(xì)胞膜表面運(yùn)動(dòng)
C、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D、同一溫度下,融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多
考點(diǎn):細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的原因
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是細(xì)胞膜流動(dòng)性的相關(guān)實(shí)驗(yàn),解讀曲線,結(jié)合選項(xiàng)描述分析判斷.
解答: 解:A、熒光標(biāo)記膜蛋白應(yīng)用了抗原抗體的特異性.正確.
B、由題意知,該實(shí)驗(yàn)可證明膜蛋白能夠在細(xì)胞膜表面運(yùn)動(dòng).B描述正確.
C、分析曲線可知,溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響.C正確.
D、本題沒有顯示形成嵌合體與時(shí)間的 關(guān)系.D錯(cuò)誤.
故應(yīng)選D.
點(diǎn)評(píng):本題是以實(shí)驗(yàn)的形式研究膜的流動(dòng)性,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和分析曲線獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述不正確的是( 。
A、在核糖體中合成的蛋白質(zhì)全都具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能
B、RNA與DNA的基本組成單位均為四種核苷酸
C、肝糖原氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖,由此可以判斷下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值
B、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小
C、只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
D、由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列曲線圖生物學(xué)含義的描述正確的是:
①若甲圖的橫坐標(biāo)為群落的物種豐富度,縱坐標(biāo)為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,則a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
②若甲圖的橫坐標(biāo)為溫度,縱坐標(biāo)為耗氧量,則a可表示變溫動(dòng)物,b可表示恒溫動(dòng)物
③若乙圖橫坐標(biāo)為pH,縱坐標(biāo)為酶活性,則該曲線可表示胃蛋白酶活性隨pH由2升至10時(shí)的變化趨勢(shì)
④若乙圖橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為種群增長(zhǎng)速率,則該曲線可表示種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間延伸的變化趨勢(shì)
⑤若乙圖橫坐標(biāo)為生長(zhǎng)素濃度,縱坐標(biāo)為生長(zhǎng)速度,則該曲線可表示生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響具有兩重性( 。
A、①②④B、②③④
C、②④⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化,正確的說法是( 。
A、左圖裝置中沒有電流通過電流表
B、左圖裝置測(cè)得的電位對(duì)應(yīng)于右圖中的B點(diǎn)的電位
C、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為-60 mV
D、電位為右圖中C點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

男人有23對(duì)染色體,他產(chǎn)生的精子有22條常染色體和1條性染色體,這23條染色體來自他的父母方的( 。
A、全部來自父方
B、常染色體來自母方,性染色體來自父方
C、常染色體父方一半,母方一半,性染色體X來自母方,Y來自父方
D、常染色體隨機(jī)來自父方或母方,性染色體X來自母方,Y來自父方

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中,不正確的是(  )
①研究光合作用和呼吸作用化學(xué)反應(yīng)過程時(shí)使用了同位素標(biāo)記法
②低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異的實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制細(xì)胞板向四周擴(kuò)展,不能形成新的細(xì)胞壁
③調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),不應(yīng)只選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
④還原糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實(shí)驗(yàn)材料
⑤探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)使用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
⑥細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離都可用差速離心法
⑦恩格爾曼以厭氧細(xì)菌和水綿為實(shí)驗(yàn)材料證明了氧氣由葉綠體釋放
⑧在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查.
A、②③④⑥B、③⑤⑦⑧
C、②④⑥⑦D、①③⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型,下列敘述正確的是( 。
A、若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑
B、若A代表葉綠體基質(zhì),a代表光,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP
C、若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素減少和產(chǎn)生渴覺
D、若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化和物種形成的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說也認(rèn)同可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料
B、生物的共同進(jìn)化都是通過無機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇來完成的
C、種群基因頻率變化反映出生物的進(jìn)化,但不一定形成了新物種
D、變異是不定向的,進(jìn)化方向是確定的,這個(gè)方向由自然選擇決定

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