A、熒光標(biāo)記膜蛋白應(yīng)用了抗原抗體的特異性 |
B、該實(shí)驗(yàn)可證明膜蛋白能夠在細(xì)胞膜表面運(yùn)動(dòng) |
C、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響 |
D、同一溫度下,融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在核糖體中合成的蛋白質(zhì)全都具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能 |
B、RNA與DNA的基本組成單位均為四種核苷酸 |
C、肝糖原氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水 |
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值 |
B、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小 |
C、只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng) |
D、由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、②③④ |
C、②④⑤ | D、③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、左圖裝置中沒有電流通過電流表 |
B、左圖裝置測(cè)得的電位對(duì)應(yīng)于右圖中的B點(diǎn)的電位 |
C、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為-60 mV |
D、電位為右圖中C點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部來自父方 |
B、常染色體來自母方,性染色體來自父方 |
C、常染色體父方一半,母方一半,性染色體X來自母方,Y來自父方 |
D、常染色體隨機(jī)來自父方或母方,性染色體X來自母方,Y來自父方 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④⑥ | B、③⑤⑦⑧ |
C、②④⑥⑦ | D、①③⑤⑧ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑 |
B、若A代表葉綠體基質(zhì),a代表光,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP |
C、若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素減少和產(chǎn)生渴覺 |
D、若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說也認(rèn)同可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料 |
B、生物的共同進(jìn)化都是通過無機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇來完成的 |
C、種群基因頻率變化反映出生物的進(jìn)化,但不一定形成了新物種 |
D、變異是不定向的,進(jìn)化方向是確定的,這個(gè)方向由自然選擇決定 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com