科目: 來源: 題型:
A、A→D能體現(xiàn)細胞的全能性,屬于無性生殖 |
B、E→G被稱之為單倍體育種,屬于有性生殖 |
C、愈傷組織的細胞代謝類型是異養(yǎng)需氧型 |
D、D植株為脫毒植物,G植株為單倍體植物 |
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科目: 來源: 題型:
A、光合作用一定在葉綠體中進行 |
B、線粒體是動物細胞合成ATP的唯一場所 |
C、藍藻的細胞器只有核糖體 |
D、小麥細胞的有絲分裂與中心體密切相關(guān) |
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科目: 來源: 題型:
A、系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理 |
B、協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理 |
C、整體性原理和物種多樣性原理 |
D、物種多樣性原理與整體性原理 |
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科目: 來源: 題型:
1 |
2 |
A、光合作用釋放的O2來自于水而不是CO2 |
B、NADPH和ATP的形成發(fā)生在葉綠體類囊體膜上 |
C、希爾反應(yīng)與CO2合成有機物的過程是兩個過程 |
D、光合作用的需光過程為CO2合成有機物提供ATP和NADPH |
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科目: 來源: 題型:
A、利用基因工程技術(shù)可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株 |
B、利用細胞工程技術(shù)可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體 |
C、利用動物細胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術(shù),均可獲得完整生物體 |
D、利用細胞工程技術(shù),將兩種二倍體植物的花粉進行細胞雜交,可獲得二倍體可育植株 |
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科目: 來源: 題型:
A、能否發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)也可作為判斷動物細胞是否為活細胞的依據(jù) |
B、在質(zhì)壁分離現(xiàn)象中,與細胞壁發(fā)生分離的“質(zhì)”是指細胞質(zhì) |
C、將洋蔥根尖分生區(qū)細胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D、在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,主要是觀察細胞中液泡體積的變化 |
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科目: 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目: 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目: 來源: 題型:
A、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精 |
B、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植 |
C、胚胎的早期培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)都需要適宜的培養(yǎng)條件 |
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、胚胎的早期培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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科目: 來源: 題型:
A、晝夜恒溫要比晝夜具有一定的溫差更有利于番茄莖的生長 |
B、夜溫為20℃比夜溫為10℃時生長的快,可說明呼吸作用對莖的生長有重要作用 |
C、從圖中可以看出,晝夜溫差越大,對番茄莖的生長越有利 |
D、據(jù)圖可知,夜溫低有利于番茄積累有機物 |
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