下列有關(guān)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)的敘述,正確的是( 。
A、能否發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)也可作為判斷動(dòng)物細(xì)胞是否為活細(xì)胞的依據(jù)
B、在質(zhì)壁分離現(xiàn)象中,與細(xì)胞壁發(fā)生分離的“質(zhì)”是指細(xì)胞質(zhì)
C、將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,主要是觀察細(xì)胞中液泡體積的變化
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)體與細(xì)胞壁分離,質(zhì)壁分離發(fā)生的條件:(1)具有生物活性的成熟的植物細(xì)胞;(2)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度;(3)原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁.
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞沒有液泡和細(xì)胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原,故A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,故B錯(cuò)誤;
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,沒有液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,故C錯(cuò)誤;
D、在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,主要觀察細(xì)胞中液泡體積的變化,即原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的位置,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為光合作用的實(shí)驗(yàn),乙為金魚藻,圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示一定條件下的光強(qiáng)度與凈光合速率的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖或表分析回答:

(1)圖丙中光反應(yīng)的場(chǎng)是[]
 

(2)圖甲中測(cè)定光合速率的指標(biāo)是
 

(3)金魚藻葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丁曲線中的
 
(A/B/C)點(diǎn).
(4)圖丁中A點(diǎn)是在
 
條件下測(cè)定的值.此狀態(tài)下產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所對(duì)應(yīng)圖丙中的
 
(填圖中字母).C點(diǎn)后凈光合速率不再增加,此時(shí)限制其凈光合速率的主要外界環(huán)境因素是
 
(寫出兩種).除光強(qiáng)度外,改變實(shí)驗(yàn)條件,B點(diǎn)右移,則改變的條件可能是
 
(寫一種即可)
(5)將金魚藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余實(shí)驗(yàn)條件適宜),實(shí)驗(yàn)以每小時(shí)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,則該植物生長(zhǎng)的較適宜溫度是
 
;在35°C時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為
 
mg/h(用CO2吸收量表示).通過此表
 
(能/不能)得出光作用的最適溫度.
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(km/h) 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示(設(shè)眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),如圖為某果蠅體細(xì)胞中的染色體組成,染色體上的字母表示基因.分析圖表,下列說法中不正確的是( 。 
表現(xiàn)型 紅眼長(zhǎng)翅 紅眼殘翅 白眼長(zhǎng)翅 白眼殘翅
雌蠅 30 10 0 0
雄蠅 30 10 30 10
A、眼色中的紅眼,翅型中的長(zhǎng)翅均為顯性性狀
B、如圖所示基因型即為表中紅眼雄蠅基因型
C、若研究果蠅的基因組,則需測(cè)定圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因
D、若右圖果蠅產(chǎn)生了含YB的配子,說明配子形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的有( 。
①把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
②甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中,細(xì)胞消耗ATP的量增加
③三碳化合物生成六碳糖和五碳化合物的過程中,葉綠體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生ADP的量增加
④酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵產(chǎn)生等量ATP時(shí),細(xì)胞內(nèi)生成的CO2量相等.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

間接接受下丘腦調(diào)控的腺體是( 。
①垂體  ②甲狀腺  ③腎上腺皮質(zhì)  ④胰島   ⑤卵巢.
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程.據(jù)圖判斷說法錯(cuò)誤的是( 。
A、A→D能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,屬于無性生殖
B、E→G被稱之為單倍體育種,屬于有性生殖
C、愈傷組織的細(xì)胞代謝類型是異養(yǎng)需氧型
D、D植株為脫毒植物,G植株為單倍體植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動(dòng)植物細(xì)胞呼吸的最重要的作用是(  )
A、產(chǎn)生葡萄糖
B、產(chǎn)生二氧化碳和水
C、產(chǎn)生熱量
D、產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的細(xì)胞器中,發(fā)生有機(jī)物合成作用的是( 。
①核糖體   ②線粒體   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ④溶酶體   ⑤葉綠體.
A、①③⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、胚胎發(fā)育過程中不存在細(xì)胞衰老或凋亡的現(xiàn)象
B、用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫(kù)相同
C、基因探針的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的

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