如圖表示某種有機(jī)物加入酶后，置于O℃至80℃環(huán)境中，有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系圖．根據(jù)該圖判斷，如果把這些物質(zhì)置于80℃至O℃的環(huán)境中處理，符合其關(guān)系的是圖中的A、B、C、D中的（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：解題時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤思維是：酶在80℃時(shí)，由于溫度過(guò)高而活性很低，隨溫度逐漸降低而活性回升．要明確酶是蛋白質(zhì)，80℃時(shí)變性，失去了催化活性，以后不管溫度多么適宜，酶也不再具有催化作用．
解答： 解：從80°降低到0°，由于80°酶已經(jīng)失活了，所以后來(lái)降溫，酶也不能復(fù)性，還是失活狀態(tài)，所以有機(jī)物不能分解，總量一直不變．
A、該曲線圖表示有機(jī)物的分解量隨溫度的降低而減少，A錯(cuò)誤；
B、該曲線圖表示有機(jī)物的分解量不隨溫度的降低而改變，B正確；
C、該曲線圖表示有機(jī)物的分解量先隨溫度的升高而增加，后隨溫度的升高而減少，C錯(cuò)誤；
D、該曲線圖表示有機(jī)物的分解量開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)不隨溫度的降低而改變，后隨溫度的降低有機(jī)物分解量加強(qiáng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，意在考查溫度對(duì)酶活性的影響，考查學(xué)生知識(shí)的理解能力和和對(duì)曲線圖的分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)許多動(dòng)物的細(xì)胞進(jìn)行分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）利用雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體，促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘融劑是
 
，誘融后需進(jìn)行兩次篩選，第一次篩選的目的是
 
，第二次篩選的目的是
 
．
（2）有人提出，將無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG）直接導(dǎo)入B細(xì)胞亦能獲得單克隆抗體，其思路如圖甲所示．
①制備重組質(zhì)粒．
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞“Ⅱ”，Ⅱ所指的細(xì)胞是
 
，然后進(jìn)行“檢測(cè)”，其目的是
 
．Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 
．
（3）也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)制備單克隆抗體，其思路如圖乙所示．
①構(gòu)建重組細(xì)胞時(shí)，只選用了細(xì)胞甲的細(xì)胞質(zhì)是因?yàn)?div id="ppsht0x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②選取
 
的細(xì)胞核進(jìn)行移植．
③重組細(xì)胞進(jìn)行體外細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)應(yīng)為細(xì)胞增殖提供
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)獲得的細(xì)胞群稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞相比，下列哪一項(xiàng)不會(huì)有明顯的差異（　　）
A、線粒體的數(shù)量
B、DNA的含量
C、水的含量
D、核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表所列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)材料及特點(diǎn)不能相互匹配的是（　�。�
組別 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)材料 材料特點(diǎn)
A 獲得克隆動(dòng)物 卵母細(xì)胞 細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
B 植物的誘變育種 愈傷組織細(xì)胞 分裂能力強(qiáng)，突變率高
C 獲得表達(dá)生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 乳腺細(xì)胞 分泌乳汁產(chǎn)生生長(zhǎng)激素
D 燒傷患者移植皮膚 自體干細(xì)胞 分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述與糖蛋白有密切關(guān)系的是（　　）
①胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)作用
②呼吸道上皮細(xì)胞的潤(rùn)滑作用
③主動(dòng)運(yùn)輸④紅細(xì)胞膜上的血型決定
⑤卵細(xì)胞膜表面對(duì)同物種精子的識(shí)別
⑥人體免疫細(xì)胞識(shí)別外來(lái)侵入物
⑦癌細(xì)胞擴(kuò)散
⑧使細(xì)胞與周圍環(huán)境分開(kāi)．
A、③⑤⑥⑦B、①②④⑤⑥⑦
C、①②⑤⑧D、③④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“三北防護(hù)林”工程建設(shè)既要考慮到樹(shù)種的生態(tài)適應(yīng)性，又要考慮到樹(shù)種的多樣性．這分別體現(xiàn)了生態(tài)工程的（　　）
A、系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理
C、整體性原理和物種多樣性原理
D、物種多樣性原理與整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
B、CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明D點(diǎn)光合作用合成的有機(jī)物最多
C、FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少
D、H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)如鐵人三項(xiàng)賽時(shí)，血液中胰島素和胰高血糖素含量的變化情況如表．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
時(shí)間（h）01234
胰島素含量（μU/mL）14.212.08.97.56.2
胰高血糖素含量（Pg/mL）65100153220420
A、胰島β細(xì)胞分泌增多，血液中胰高血糖素含量增加
B、長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)機(jī)體消耗大量能量，因而血糖濃度會(huì)不斷降低
C、胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說(shuō)明人體內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)
D、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖元和脂肪的分解，滿足機(jī)體對(duì)能量的需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
B、測(cè)定土壤樣品中的活菌數(shù)目，常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
C、提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物，一般不用稀釋涂布平板法
D、分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一氮源

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