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科目: 來源: 題型:

如圖示蘋果果實的發(fā)育過程中各階段激素變化情況,其中①是細胞分裂素,②是生長素,③是乙烯,對此理解正確的是(  )
A、不同時期植物只受某一種激素調(diào)節(jié)
B、細胞分裂素和生長素表現(xiàn)為拮抗作用
C、生長素促進細胞伸長和果實發(fā)育
D、乙烯只存在于成熟的果實中

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科目: 來源: 題型:

為驗證生長素對果實發(fā)育的影響,某同學欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實驗,但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量.以下作物最合適用來做實驗的是( 。
A、玉米B、油菜C、花生D、黃瓜

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科目: 來源: 題型:

下列用于反映綠色植物細胞生理變化的曲線中,錯誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來源: 題型:

如果在草莓果實發(fā)育的早期除去果實內(nèi)的全部種子,僅剩下花托,則花托不能膨大成果實,那么,采取下列哪種方法能使花托膨大成果實(  )
A、在花托上涂上適當濃度的生長素
B、在花托上涂上適當濃度的秋水仙素
C、摘除草霉頂端的頂芽
D、摘除草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽

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科目: 來源: 題型:

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的( 。
A、植物的纖維素和維生素
B、動物的糖原和抗原
C、人的胰島素和性激素
D、大腸桿菌的質(zhì)粒和人控制胰島素合成的基因

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科目: 來源: 題型:

生態(tài)學家對某個水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進行了調(diào)查.如圖為此生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖.
請分析并回答:
(1)高等綠色植物慈姑與藍藻都能進行光合作用,但光合作用是否在
 
中進行是二者的區(qū)別之一.鯔魚和擬龜都能夠以藍藻為食,它們之間存在著
 
關(guān)系.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
千卡/(米2?年).初級消費者同化的能量中大部分通過
 
 
的途徑消耗掉,只有大約
 
%的能量能夠流到下一個營養(yǎng)級.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)在受到輕微污染時,通過物理沉降、化學分解和微生物的分解,很快消除污染,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量不會受到明顯的影響,由此體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,從而使系統(tǒng)的
 
 
趨于相對穩(wěn)定.

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科目: 來源: 題型:

請回答下面關(guān)于遺傳的問題.
(1)白菜、甘藍均為二倍體,體細胞染色體數(shù)目分別為20、18.白菜和甘藍經(jīng)人工授粉后,將雌蕊離體培養(yǎng),可得到“白菜-甘藍”雜種幼苗
①自然條件下,白菜和甘藍這兩個物種間不能通過
 
方式產(chǎn)生后代,原因是它們存在著
 

②二倍體“白菜-甘藍”的染色體數(shù)為
 
.這種植株通常不育,原因是減數(shù)分裂過程中
 
.為使其可育,可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍”,常用方法為
 

(2)女婁菜是一種雌雄異株的高等植物,屬XY型性別決定.其正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色,且金黃色僅存在于雄株中(控制相對性狀的基因用B、b表示),以下是三組雜交實驗及結(jié)果.
實驗組別 母本 父本 后代表現(xiàn)型 比例
綠色 金黃色 全為綠色雄株 /
綠色 金黃色 綠色雄株:金黃色雄株 1:1
綠色 綠色 綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株 2:1:1
①金黃色是
 
性狀.
②根據(jù)第Ⅰ、Ⅱ組子代的表現(xiàn)型及比例推測,兩組子代中均沒有出現(xiàn)雌株的原因是
 

③請寫出第Ⅲ組雜交實驗的遺傳圖解.

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科目: 來源: 題型:

小鼠經(jīng)常用于遺傳學研究.請根據(jù)以下信息回答問題:
(1)科研小組在某種小鼠種群飼養(yǎng)的過程中,偶然發(fā)現(xiàn)一只小耳雄性鼠,然后利用該小耳鼠進行了下列雜交實驗:
實驗一:正常耳(♀)×小耳(♂)→F1:全為正常耳
自交
 F2:雌性全為正常耳,雄性正常耳、小耳各一半
實驗二:F1中的正常耳(♀)×小耳(♂)→正常耳、小耳在雌雄個體中各占一半
①科研小組認為“小耳”性狀來源于基因突變,而不是營養(yǎng)不良或其它環(huán)境因素造成的,他們作出這一判斷的理由是
 

②“小耳”性狀的遺傳方式是
 

(2)該種小鼠的毛色由兩對等位基因控制,共有三種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、棕色(A_bb)和白色(aaB_或aabb);毛的長短由一對等位基因(
C
c
)控制.三對等位基因獨立遺傳.下表是科研小組利用三組親本進行多次雜交獲得后代的統(tǒng)計結(jié)果:
組別 親本組 F1的表現(xiàn)型及比例
黑色長毛 棕色長毛 白色長毛 黑色短毛 棕色短毛 白色短毛
1 黑色長毛×黑色短毛
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
2 黑色長毛×白色長毛
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
3 棕色長毛×棕色短毛 0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
①根據(jù)上表中
 
組雜交組合,可判斷在毛長短這一性狀中,
 
是顯性性狀.
②1組雜交組合的親本基因型分別是
 
 
;若其中黑色長毛親本的兩個個體雜交,后代生出棕色長毛個體的概率為
 

③該種小鼠的白毛個體有多種基因型,現(xiàn)有一只白色小鼠,欲通過一代雜交判斷其基因型,可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合體與之多次雜交,獲得足夠多的后代.請寫出預(yù)期結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論.
 

④若如圖為一只黑色小鼠(AaBb)減數(shù)分裂過程中的一個細胞,同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點上的基因分別是A和a,造成這種結(jié)果可能的原因有
 


⑤假設(shè)兩種純合突變體甲和乙都是由控制毛長短的C基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)甲第二個密碼子中的一個堿基發(fā)生替換,乙第二個密碼子前多了一個堿基.與正常小鼠相比,甲、乙兩個突變體中毛長短變化可能性更大的是
 
,原因是
 

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設(shè)計實驗驗證生長素是以酸化細胞的方式促進細胞生長的.
Ⅰ材料用具
燕麥胚芽鞘若干,中性緩沖溶液,弱酸性緩沖溶液,適宜濃度的生長素中性緩沖液,蒸餾水,錐形瓶等其他相關(guān)實驗器材.
Ⅱ方法步驟
(1)選取
 
的燕麥胚芽鞘若干,切去尖端;測量并記錄長度,用蒸餾水浸洗胚鞘切段,吸干表面水分.
(2)取錐形瓶3個,編號為A、B、C;把
 
分別放入3個錐形瓶中.
(3)在A瓶中加入中性緩沖液2mL;B瓶中加入
 
;C瓶中加入
 
.分別加蓋,并放在
 
條件下培養(yǎng).
(4)一段時間后
 

Ⅲ結(jié)果預(yù)測
A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯;B組胚芽鞘
 
;C組胚芽鞘
 

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科目: 來源: 題型:

如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1數(shù)據(jù)正確,但是有一箭頭方向錯誤,請指出并改正:
 

(2)圖1中未標記出Ⅱ的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為
 
百萬千焦(結(jié)果保留1位小數(shù)).
(3)圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的最小改正
 
;共有
 
條食物鏈.
(4)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,C可表示
 

(5)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示
 

(6)圖2之所以可以表示上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)、能量流動和碳循環(huán)三種情況,合理性的解釋為
 

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同步練習冊答案