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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液構(gòu)成
B、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等物質(zhì)
C、內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等的成分穩(wěn)定時(shí)機(jī)體就達(dá)到穩(wěn)態(tài)
D、細(xì)胞外液的滲透壓主要來(lái)源于Na+和Cl-

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于抗利尿素分泌的敘述中，正確的是（　�。�
A、喝水多，抗利尿素分泌多
B、喝水少，抗利尿素分泌多
C、喝水少，抗利尿素分泌少
D、出汗多，抗利尿素分泌少

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科目： 來(lái)源： 題型：

當(dāng)“601”藥問世時(shí)，可治療病毒性感冒，治療效果很高；幾年后療效漸低，其根本原因可能是（　�。�
A、病毒接觸了藥物后，慢慢地產(chǎn)生了抗藥性
B、病毒為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異
C、抗藥性個(gè)體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
D、后來(lái)的藥量用得過(guò)少，產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列有關(guān)圖示的分析正確的是（　�。�
A、一個(gè)多肽中a的種類肯定有20種
B、有些種類的a在人體內(nèi)可以合成
C、b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-NH-COOH-
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目： 來(lái)源： 題型：

假設(shè)如圖所示食物網(wǎng)中水稻固定的太陽(yáng)能為N，能量傳遞效率為10%，則人獲得的能量（　�。�
A、等于10-1N
B、等于10-2N
C、小于10-1N
D、多于10-1N

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科目： 來(lái)源： 題型：

微生物需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并通過(guò)代謝來(lái)維持正常的生長(zhǎng)和繁殖，下列與此有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一定是能分解尿素的細(xì)菌
B、有的氮源可以作為細(xì)菌的能源物質(zhì)
C、加入酚紅試劑的選擇培養(yǎng)基，可以篩選能分解尿素的細(xì)菌
D、大腸桿菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源是相同的

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科目： 來(lái)源： 題型：

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c所選擇實(shí)驗(yàn)材料或方法配置錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)材料或方法
A 構(gòu)建基因表達(dá)載體 用同一種限制酶切割
B 將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞 顯微注射法
C 植物體細(xì)胞雜交培育新品種 植物體細(xì)胞
D 將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

金魚藻純合紅花（RR）與白花（rr）雜交，F(xiàn)1雜合子表現(xiàn)為粉紅色，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A、完全顯性
B、不完全顯性
C、共顯性
D、表現(xiàn)型與環(huán)境有關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于突觸的敘述中，正確的是（　�。�
A、樹突末梢經(jīng)過(guò)多次分支后，分支末端膨大形成突觸小體
B、突觸小體中高爾基體發(fā)達(dá)，但線粒體數(shù)量并不多
C、突觸小體可與其他神經(jīng)元的胞體或樹突形成突觸
D、突觸由突觸前膜和突觸后膜共同組成

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科目： 來(lái)源： 題型：

某地通過(guò)新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）．下列分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)工程的建立實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
B、該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵
C、該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率
D、該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

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