相關(guān)習(xí)題
 0  105508  105516  105522  105526  105532  105534  105538  105544  105546  105552  105558  105562  105564  105568  105574  105576  105582  105586  105588  105592  105594  105598  105600  105602  105603  105604  105606  105607  105608  105610  105612  105616  105618  105622  105624  105628  105634  105636  105642  105646  105648  105652  105658  105664  105666  105672  105676  105678  105684  105688  105694  105702  170175 

科目: 來源: 題型:

被細(xì)菌嚴(yán)重感染時(shí),人們通常會使用抗生素.近年來,發(fā)現(xiàn)了對多種抗生素有耐藥性的細(xì)菌--“超級細(xì)菌”.研究表明,與普通細(xì)菌不同的是,“超級細(xì)菌”均有基因X,其表達(dá)產(chǎn)物可導(dǎo)致多種抗生素失效.請回答問題:
(1)基因X最初是通過
 
產(chǎn)生的.
(2)與普通細(xì)菌一樣,“超級細(xì)菌”感染可引起人體的特異性免疫反應(yīng),產(chǎn)生
 
 
發(fā)揮免疫效應(yīng).
(3)由于人們長期濫用抗生素,近年來感染“超級細(xì)菌”的病例增加,此過程中抗生素起了
 
作用,導(dǎo)致基因X的
 
增加.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

目前,我國部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)新型流感病毒H7N9,國家已經(jīng)啟動了相應(yīng)的應(yīng)急機(jī)制,并且開始進(jìn)行疫苗的研制.請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題:

(1)在免疫學(xué)上,侵入到人體內(nèi)的H7N9流感病毒屬于
 

(2)某男子與一位H7N9流感患者有過密切接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離.該男子十分惶恐,自己服用了大量的抗生素,這種做法對抵抗H7N9有無效果?
 
.請用所學(xué)生物學(xué)知識、說明你的判斷理由
 

(3)某人感染了病毒后,出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀,從體溫調(diào)節(jié)的角度加以解釋:
 

(4)幾年前,墨西哥等地爆發(fā)的甲型H1N1流感該病毒包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的基因片斷,該病毒的變異來源是
 

(5)某人體感染H7N9流感病毒后通過圖甲中的途徑消滅了病毒,其中能夠特異性識別抗原的細(xì)胞是(填編號)
 

(6)為研制人用流感病毒H7N9滅活病毒疫苗.研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
①制備疫苗:將純化的HN9病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖.收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的抗原不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別.這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗.
②用志愿者檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力.
a.實(shí)驗(yàn)原理:通過接種疫苗,滅活的H7N9病毒進(jìn)入志愿者體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;當(dāng)同種病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特導(dǎo)性免疫反應(yīng),包括
 

b.實(shí)驗(yàn)過程:將健康的志愿者分成對照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干名.對照組的處理:接種不含疫苗的接種物.實(shí)驗(yàn)組的處理:接種
 

一段時(shí)間后,檢驗(yàn)志愿者血液中產(chǎn)生抗體的能力.
c.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組志愿者血液中產(chǎn)生抗體.
d.為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組志愿者需接種
 
的疫苗.
(7)圖乙中a、b、c表示某種病毒感染人體后抗體產(chǎn)生、病毒增殖、疾病狀況的相關(guān)曲線,其中表示病毒增殖的曲線是
 
,若一段時(shí)間后在P時(shí)刻同種病毒再次感染該人,則其體內(nèi)抗體將呈現(xiàn)的特點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

請結(jié)合圖分析:
(1)據(jù)圖分析比較A和B.C和D生長情況:B比A生長
 
,D比C生長
 
.(填“快”“慢”)
(2)分析生長素含量情況:A
 
B;C
 
 D.(填“>、<”)(提示,考慮重力對生長素的影響)
(3)分析ABCD四點(diǎn)生長素的作用A
 
、B
 
、C
 
、D
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖,②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈.請回答問題:

(1)圖中所示過程在遺傳學(xué)上稱為
 
,需要
 
作為原料.
(2)圖中①是
 
分子,其合成的主要場所是
 

(3)圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是
 
(相同、不同)的.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理.

請分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由相關(guān)傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響.
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)
 
的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成.
(3)糖尿病的病因之一是患者血液中存在著異常抗體(圖中抗體1、抗體2).圖中因
 
(填抗體1或抗體2)引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于
 
。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.請據(jù)圖1回答下列問題.
(1)當(dāng)血糖變化時(shí),通過②途徑使b分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞等
 
.人體血糖能維持相對穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
有關(guān).
(2)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證a能通過③途徑促進(jìn)b分泌,實(shí)驗(yàn)方案:第一步用高糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液;第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中b的含量.請指出該實(shí)驗(yàn)方案的錯(cuò)誤
 

(3)I型糖尿病即胰島素依賴型糖尿病的致病原因是胰島B細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的
 
類似,柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,患者體內(nèi)可檢出抗
 
的抗體.
(4)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān).
(5)在圖2中嘗試構(gòu)建人體胰臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞某種生理實(shí)驗(yàn)過程的圖解:
(1)甲所示細(xì)胞為
 
過程,乙所示細(xì)胞為
 
過程.(選填“失水”或“吸水”)
(2)該細(xì)胞的原生質(zhì)層包括
 
(填標(biāo)號)部分.
(3)進(jìn)入[1]和[4]的物質(zhì)分別是
 
 

(4)該細(xì)胞的失水或吸水,主要取決于
 
與外界溶液的濃度差.
(5)如果農(nóng)民施肥后發(fā)現(xiàn)有燒苗現(xiàn)象與圖中
 
過程相似.(選填“甲”或“乙”)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答問題
(1)該圖是皮膚對
 
環(huán)境反應(yīng)的示意圖,判斷的主要依據(jù)是:
 

(2)如圖反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于
 
,稱為
 
中樞,通過該中樞的調(diào)節(jié),使皮膚②結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是
 

(3)若人處于劇烈運(yùn)動狀態(tài),③結(jié)構(gòu)的變化是
 
,與②結(jié)構(gòu)一起使機(jī)體增加散熱.
(4)若人并沒有劇烈運(yùn)動,但③結(jié)構(gòu)的活動卻很強(qiáng)烈,原因是
 
,③的活動結(jié)果,維持了機(jī)體的
 
的平衡.③的活動中的液體有臭味,說明其中有
 
產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

根據(jù)動物細(xì)胞模式圖回答問題:
(1)在細(xì)胞有絲分裂過程中,除細(xì)胞核將發(fā)生一系列變化,圖中[
 
]
 
也直接參與此過程.
(2)若此細(xì)胞是胰島細(xì)胞,則細(xì)胞吸收的氨基酸將在[
 
]
 
上被利用合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),再經(jīng)過[
 
]和[
 
]的運(yùn)輸與加工成相應(yīng)的分泌物.
(3)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過
 
的方式.決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[
 
]
 
,若此細(xì)胞為人體發(fā)炎部位的單核細(xì)胞,可發(fā)現(xiàn)此結(jié)構(gòu)還具有
 
的特點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題.

(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
,神經(jīng)纖維被切斷、損傷、麻醉或低溫處理而破壞,就會發(fā)生傳導(dǎo)阻滯或喪失傳導(dǎo)功能,由此說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)必須滿足的條件是
 

(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,圖中的A和B相當(dāng)于其中的
 
,A和B之間接觸的部位叫
 

(3)A和B的遺傳物質(zhì)相同,釋放的物質(zhì)不同,這體現(xiàn)了
 
.效應(yīng)器細(xì)胞識別乙酰膽堿后細(xì)胞收縮,乙酰膽堿被膽堿酯酶分解,細(xì)胞恢復(fù)舒張.去甲腎上腺素
 
(填“能”或“不能”)被膽堿酯酶分解,這體現(xiàn)了
 
.膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活,其意義是
 

(4)乙知某些神經(jīng)元含有NO合成酶.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用,并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用.那么NO相當(dāng)于一種
 
.如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚厥.由此可見甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元
 
(填“興奮”或“抑制”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案