如圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.請據(jù)圖1回答下列問題.
(1)當(dāng)血糖變化時,通過②途徑使b分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞等
 
.人體血糖能維持相對穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
有關(guān).
(2)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗證a能通過③途徑促進(jìn)b分泌,實驗方案:第一步用高糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液;第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時間后,測定培養(yǎng)液中b的含量.請指出該實驗方案的錯誤
 

(3)I型糖尿病即胰島素依賴型糖尿病的致病原因是胰島B細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的
 
類似,柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,患者體內(nèi)可檢出抗
 
的抗體.
(4)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān).
(5)在圖2中嘗試構(gòu)建人體胰臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴散的模型(①在圖形框間用實線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.)
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖1分析,①表示低血糖,②表示高血糖,③表示促進(jìn),④表示抑制,⑤肝糖原的分解,⑥表示合成肝糖原,⑦表示合成肌糖原,⑧表示轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);X表示胰島A細(xì)胞,Y表示胰島B細(xì)胞;a表示胰高血糖素,b胰島素.
解答: 解:(1)圖1中b胰島素調(diào)節(jié)血糖的主要途徑是通過⑥、⑦、⑧過程,促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖,以降低血糖濃度.胰島素和胰高血糖素之間具有拮抗作用有關(guān).
(2)該實驗的目的是驗證胰高血糖素能通過③途徑,促進(jìn)胰島素分泌,所以應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,以獲取胰高血糖素,同時需設(shè)置對照組:用不含胰島A細(xì)胞的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,測定胰島素的含量.
(3)胰島B細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的某抗原蛋白氨基酸序列類似,柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,胰島素分泌不足,屬于自身免疫病,則患者體內(nèi)可檢出抗柯薩奇B病毒(或谷氨酸脫羧酶)的抗體.
(4)患上了胰腺癌說明免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能的下降.
(5)成熟的紅細(xì)胞能運輸氧氣,進(jìn)入血漿,擴散到組織液,組織液產(chǎn)生二氧化碳,進(jìn)入血漿擴散到外界環(huán)境;則人體胰臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴散的模型:

故答案為:
(1)攝取、貯存和利用葡萄糖拮抗作用
(2)應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞缺少對照組
(3)(某)抗原蛋白氨基酸序列谷氨酸脫羧酶或柯薩奇B病毒
(4)監(jiān)控和清除
(5)見下圖
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與物種形成無關(guān)的是( 。
A、不遺傳的變異B、地理隔離
C、生殖隔離D、多倍體形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述,錯誤的是( 。
A、連續(xù)分裂的細(xì)胞具有細(xì)胞周期
B、不同生物的細(xì)胞周期長短不同
C、細(xì)胞周期按照先后順序分為分裂期和分裂間期
D、為了研究方便,可把分裂期分為前、中、后、末四個時期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示紅細(xì)胞受某些藥物分子的影響,其細(xì)胞膜上的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生變化,進(jìn)而引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng),最終紅細(xì)胞裂解死亡,造成溶血性貧血的過程.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)變化了的紅細(xì)胞作為
 
引起免疫反應(yīng).溶血性貧血癥屬于免疫異常中的
 
病.
(2)②細(xì)胞的名稱是
 
.由①細(xì)胞形成②細(xì)胞的實質(zhì)是
 
.①細(xì)胞和②細(xì)胞相比,①細(xì)胞具有
 
、
 
和分化的能力,而②細(xì)胞不具有.
(3)A物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
.①細(xì)胞中
 
(存在/不存在)控制A物質(zhì)形成的基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要是由
 
、
 
 
等組成的細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境,其
 
保持相對穩(wěn)定性.
(2)圖中生理過程①
 
、②
 
、③
 

(3)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為
 
;⑤為
 

(4)用簡明短短語表述⑥
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

被細(xì)菌嚴(yán)重感染時,人們通常會使用抗生素.近年來,發(fā)現(xiàn)了對多種抗生素有耐藥性的細(xì)菌--“超級細(xì)菌”.研究表明,與普通細(xì)菌不同的是,“超級細(xì)菌”均有基因X,其表達(dá)產(chǎn)物可導(dǎo)致多種抗生素失效.請回答問題:
(1)基因X最初是通過
 
產(chǎn)生的.
(2)與普通細(xì)菌一樣,“超級細(xì)菌”感染可引起人體的特異性免疫反應(yīng),產(chǎn)生
 
 
發(fā)揮免疫效應(yīng).
(3)由于人們長期濫用抗生素,近年來感染“超級細(xì)菌”的病例增加,此過程中抗生素起了
 
作用,導(dǎo)致基因X的
 
增加.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩個氨基酸分子縮合脫水生成二肽,脫去的水分子中的氫來源于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列用于還原糖的鑒定試劑及反應(yīng)顏色是( 。
A、蘇丹Ⅲ染液 橘黃色
B、雙縮脲試劑 紫色
C、碘液 藍(lán)色
D、斐林試劑 磚紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物育種原理的敘述正確的是( 。
A、單倍體育種的原理使染色體數(shù)目變異
B、基因工程育種的原理是基因突變
C、雜交育種的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
D、誘變育種的原理是基因重組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案