相關(guān)習(xí)題
 0  104434  104442  104448  104452  104458  104460  104464  104470  104472  104478  104484  104488  104490  104494  104500  104502  104508  104512  104514  104518  104520  104524  104526  104528  104529  104530  104532  104533  104534  104536  104538  104542  104544  104548  104550  104554  104560  104562  104568  104572  104574  104578  104584  104590  104592  104598  104602  104604  104610  104614  104620  104628  170175 

科目: 來源: 題型:

如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線
 
為正常人的,曲線
 
為糖尿病患者的.
(2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是食物的消化吸收,該過程主要發(fā)生在小腸中.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是
 

(3)在乙的血糖濃度變化中,能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是
 
,能夠抑制BC過程的激素是
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號).
(2)圖乙中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母);A細(xì)胞的染色體組數(shù)為
 

(3)研究表明,結(jié)構(gòu)①的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及
 
(填序號和名稱)提供的能量.
(4)由于
 
發(fā)生突變,甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少;若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.
(5)圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

青桐木是一種多用途油料植物.研究者選取長勢一致、無病蟲害的青桐木幼苗隨機(jī)均分為6組,用均質(zhì)土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng),每1 0天輪換植株的位置,測量并計(jì)算相關(guān)的數(shù)據(jù).結(jié)果如下表:注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥
組別處理方式葉綠素光合速率:.Com]
土壤含水量氮肥(μg?cm-2(mol?m-2
180%-216.0912.11
280%+475.2719.26
350%-323.1412.77
450%+518.7814.60
530%-449.0615.03
630%+529.1814.09
(1)每10天輪換植株的位置是為了控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量.
(2)第2組與第1組對比,第4組與第3組對比,可知施氮肥處理引起光合速率上升.從表中數(shù)據(jù)分析,原因可能是
 
,促使光反應(yīng)階段產(chǎn)生
 
的增加
(3)第6組與第5組對比,可知施氮肥處理引起光合速率降低.原因可能是含水量30%的土壤在施氮肥以后,土壤溶液濃度升高,根對水分的吸收減少,葉片氣孔開放程度降低,導(dǎo)致
 
吸收量減少,引起光合作用過程的
 
  階段形成的產(chǎn)物減少.
(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請回答相關(guān)問題.

(1)與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收速率的因素是
 
,C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收速率的主要因素是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在土壤含水量為
 
%的條件下,施肥效果最好.
(2)在溫室中,其他條件適宜的情況下,如果突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3含量的變化是
 
(增加,減少或不變). 當(dāng)連續(xù)陰天光照不足時(shí),應(yīng)適當(dāng)
 
(升高或降低)溫室內(nèi)的溫度,原因是
 

(3)表為不同氧氣濃度下,玉米苗呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題:
 O2濃度(%) 0 1 3 5 7911 13 15
 氣體交換值 O2吸收量 0 0.10 0.25 0.35 0.50 0.650.80  0.95 1.00
CO2釋放量  1.00 0.90 0.75 0.65 0.70
0.75 
0.80
0.95 

1.00
①CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí),植物的呼吸方式是
 

②CO2釋放量為1.00時(shí),寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖為DNA分子片段示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)5的名稱叫
 

(2)該圖的錯(cuò)誤是:
 

(3)DNA解旋酶的作用部位是
 

A.1和2之間     B.2和3之間
C.3和4之間     D.5和6之間
(4)DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有
 

(5)由氫鍵連接的一個(gè)脫氧核苷酸對,已查明其中有1個(gè)腺嘌呤,則其他組成應(yīng)是
 

A.3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

乙肝病毒(核酸為雙鏈DNA)感染人體肝細(xì)胞以后,在肝細(xì)胞內(nèi)可復(fù)制出許多病毒顆粒,進(jìn)而損害肝細(xì)胞的機(jī)能,嚴(yán)重影響到人體健康.上世紀(jì)70年代,科研人員發(fā)現(xiàn),在乙肝病人的血液中,除了有傳染性的乙肝病毒顆粒外,還有大量的乙肝病毒外殼蛋白顆粒,其特征是外殼表面含有與致病乙肝病毒顆粒相同的表面抗原,但內(nèi)部是空心的,不含病毒DNA分子,因此沒有傳染性和致病力.最早發(fā)現(xiàn)空心乙肝病毒表面抗原蛋白質(zhì)顆粒的是美國科學(xué)家B?S Blnmberg.這一重大發(fā)現(xiàn)為乙肝疫苗的研究開辟了道路:若將乙肝患者的血液經(jīng)嚴(yán)格純化,去除雜蛋白和乙肝病毒顆粒后,可獲得高純度的空心乙肝表面抗原蛋白顆粒,將這種抗原蛋白顆粒制成疫苗,注入人體后,可誘發(fā)人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體.為此B?S Blnmberg榮獲了1976年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
請結(jié)合已學(xué)過的生物學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)乙肝病毒外殼蛋白顆粒是在人體肝細(xì)胞的
 
上合成的.
(2)乙肝表面抗原蛋白顆?捎糜谥谱饕呙纾湓蚴
 

(3)乙肝病毒疫苗注入人體后,誘發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體是在
 
 細(xì)胞中合成的,參與抗體合成的膜性細(xì)胞器有
 
.已感染病毒的肝細(xì)胞可在
 
細(xì)胞的作用下,裂解死亡并釋放病毒,隨后抗體與病毒結(jié)合,這過程包含了
 
免疫.
(4)乙肝患者血液出現(xiàn)的乙肝病毒外殼蛋白顆粒來源是
 

(5)在自然情況下,乙肝病毒與艾滋病病毒(核酸為RNA)哪一種更容易發(fā)生變異?為什么?
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問題:

(1)圖1甲中所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的
 
階段,物質(zhì)a可能是
 
,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)
需經(jīng)歷
 
 
兩個(gè)過程.
(2)圖示反應(yīng)中,當(dāng)突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是
 

A.物質(zhì)a            B.物質(zhì)b          C.三碳化合物
D.五碳化合物        E.ADP+Pi         F.(CH2O)
(3)如圖2是探究光照強(qiáng)度對某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到表1的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol.裝置中水草的呼吸速率是
 
μmol?h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)50×103klx裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是
 

A.20μmol     B.60μmol    C.80μmol    D.120μmol
光強(qiáng)
(μmol?m2?s-1
右側(cè)刻度變化(格/h)
02
506
10012
15018
20018
(4)從表1中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),可能對應(yīng)的光強(qiáng)是
 

A.100μmol?m-2?s-1                 B.150μmol?m-2?s-1
C.200μmol?m-2?s-1                 D.無法精準(zhǔn)確定.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

某研究小組在暑假開展了對某植物光合作用強(qiáng)度測試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置.請你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),圖示裝置中液滴移動(dòng)情況表示該植株
 

(2)如果用如圖的裝置測定光合作用過程中O2含量的變化,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改,具體修改措施是
 

為使測得O2的變化量更精確,還應(yīng)再設(shè)置
 
裝置,該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放
 

(3)如果用此裝置測定呼吸作用強(qiáng)度,除對裝置進(jìn)行遮光處理外,還需如何修改?
 

(4)如圖為該植株葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,請據(jù)圖回答:
過程①表示的生理過程是
 
,過程②進(jìn)行的部位是
 
;過程①②③④中,產(chǎn)生[H]的有
 
,消耗[H]的有
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案來研究棉花植株的光合作用.
(一)選擇棉花植株上受光面積相近的20片葉,將其中的10片葉剪下.從每片中間部分切下1×2cm2小葉片(A組),烘干稱重,做好記錄.
(二)相同時(shí)間里對另10片葉進(jìn)行半葉遮光(每一片葉的一半正反面用不透光紙包住,另一半不作處理).
(三)適宜光照兩小時(shí)后,剪下葉片,在各半葉中與操作(一)相似部位切下1×1cm2的小葉片(遮光為B組,正常為C組),烘干稱重做好記錄.結(jié)果如表:(單位:mg)
葉片12345678910平均
A組5.46.36.46.56.35.85.76.05.96.36.06
B組2.02.22.41.81.92.02.11.92.11.72.01
C組4.54.74.64.24.24.44.34.04.34.04.32
(1)通過實(shí)驗(yàn)可知,在該條件下,棉花植株的呼吸速率為
 
mg/cm2﹒h,凈光合速率為
 
 mg/cm2﹒h.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為棉花的實(shí)際凈光合速率
 
(填“相等”、“大于”或“小于”)上述計(jì)算值,所以他建議在操作(二)中用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈,將葉柄的篩管細(xì)胞殺死,你認(rèn)為,乙同學(xué)補(bǔ)充該處理的目的是
 

(3)丙同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)該對植物進(jìn)行黑暗處理,你認(rèn)為是否需要?
 

(4)在棉花光合作用光反應(yīng)過程的產(chǎn)物中,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的化合物是
 
,該產(chǎn)物中的能量去向是
 

(5)如要繼續(xù)研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,通常采用
 
方法.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

閱讀下列內(nèi)容,回答有關(guān)問題:
(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(1)驗(yàn)證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關(guān).
(2)確定某種植物的種子萌發(fā)、幼苗生長的最適宜生長素濃度范圍.
(二)材料用具:
蘿卜、水稻、油菜等種子若干;試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液(濃度分別為:100mg/L、10mg/L、0.1mg/L,1mg/L、0.01mg/L)
(三)實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取5個(gè)試管,編號.在1~5號試管中,分別加入5mL不同濃度的生長素溶液.
(2)在5個(gè)試管中各放入2粒某種子,浸泡24小時(shí).
(3)取5個(gè)培養(yǎng)皿編號(1~5號),每個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)事先都墊上蒸餾水浸濕的濾紙,將從1~5號試管中取出的種子,分別放入與之對應(yīng)的1~5號培養(yǎng)皿中,在濕濾紙上均勻擺放.蓋上培養(yǎng)皿蓋(假設(shè)氧氣充足).
(四)觀察與收集數(shù)據(jù):
(五)分析與討論:
問題1:本實(shí)驗(yàn)步驟中,有三處不夠嚴(yán)謹(jǐn),請指出并改正:
 

 
;
 

問題2:為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)和具有普遍性,需要
 

問題3:若你是該實(shí)驗(yàn)小組的成員,負(fù)責(zé)觀察和收集數(shù)據(jù),請你按實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊,設(shè)計(jì)一張記錄表格.
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案