如圖為兩種西瓜的培育過程，A--L分別代表不同的時期，請回答下列問題：

（1）培育無子西瓜的育種方法為，依據的遺傳學是．A時期需要用（試劑）處理使染色體加倍，其作用是．圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是．
（2）K時期采用方法獲得到單倍體植株，KL育種方法最大的優(yōu)點是．
（3）圖示A--L各時期中發(fā)生基因重組的時期為．
（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？．

如圖表示用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，相關敘述不正確的是（　�。�

在生物體細胞中，染色體數目既可以成倍的增加，也可以成倍的減少，因此，育種工作者常常采用單倍體育種、多倍體育種的方法來獲取新品種．根據圖回答有關問題：

（1）甲圖ABC過程表示單倍體育種，其中A過程表示減數分裂，B過程表示，C過程常用處理萌發(fā)的種子或幼苗，該物質能夠抑制的形成，導致染色體不能移向兩極，從而誘導染色體數目加倍．單倍體育種的優(yōu)勢是．
（2）乙過程表示育種，用X射線處理能夠提高基因突變的頻率，但并不能改變突變的方向．
（3）三倍體無籽西瓜在進行減數分裂時因發(fā)生而不能形成正常的配子，也不能進行正常的有性繁殖．
（4）假設甲中的雜合子植株基因型為AaBb，那么該植株經過減數分裂而形成的四種配子的基因型為，該植株自交后代中，基因型共有種，與AaBb的表現型不同的植株所占的比例為．

新技術的建立和應用對生物學的發(fā)展至關重要．下列技術與應用匹配正確的是（　�。�

如圖表示某種農作物①和②兩個品種分別培育出 ④、⑤、⑥3個品種的過程．根據上述過程，回答下列問題：
（1）用①和②的農作物品種通過Ⅰ和Ⅱ方法培育⑤分別稱和，其培育出⑤所依據的原理是．
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是，由④培育成⑤品種所用的試劑是，通過Ⅲ和Ⅴ過程培育⑤品種的育種方法叫，其優(yōu)點是．
（3）由③培育形成的⑥稱（填幾倍體）．

如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系，對于曲線的下列說法最恰當的是（　�。�

如圖表示五種不同的育種方法示意圖，請根據圖回答下面的問題：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示育種方式，其中從F₁到F₂再到F_n連續(xù)多代自交的目的是為了提高 的含量，且從F₂開始逐代進行人工選擇是為了淘汰；A→B→C的途徑表示育種方式．比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現在．
（2）B常用的方法．
（3）E方法所運用的原理是．
（4）C、F過程中最常采用的藥劑是．
（5）由G→J的過程中涉及到的生物工程技術有：植物組織培養(yǎng)和．

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照1小時（光強度相同），再測其重量變化．得到如下結果，請回答問題：

組別	1	2	3	4
溫度	27℃	28℃	29℃	30℃
暗處理后的重量變化（mg）	-1	-2	-3	-4
光照后的重量變化（mg）	+3	+3	+3	+2
*指與暗處理前的重量進行比較，“-”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值

（1）暗處理時，隨溫度升高，葉片重量變化趨勢是，其原因是；光照時，葉片的重量變化沒有類似或相反的規(guī)律，試分析原因．
（2）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，則在28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為mg，氧氣產生量最多的是第組葉片．

某校生物學習興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，為此他們對室內空氣中的CO₂含量進行了24h的測定，并根據數據繪制了如圖所示的曲線．下列分析錯誤的是（　�。�

下面①-⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題：

（1）屬于雜交育種的是（填序號），一般從F₂開始選種，這是因為．
（2）①過程的育種方法是．
（3）若用方法③培育高產抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點是．
（4）通過④途徑獲得的新品種往往表現出莖稈粗壯、營養(yǎng)豐富、發(fā)育延遲、結實率低等特點；育種中使用的秋水仙素的主要作用是．