科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

某學習小組通過對某家族中一對夫婦及其子女的調(diào)查，畫出了遺傳圖譜（見如圖），據(jù)圖可以做出的判斷是（　�。�

A、母親肯定是純合子，子女是雜合子

B、這種遺傳病的特點是女性發(fā)病率高于男性

C、該遺傳病的有關(guān)基因可能是X染色體上的隱性基因

D、兒子的缺陷基因有可能來自父親和母親

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

在人為干預(yù)下，遭到一定程度破壞的某生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過程中的能量流動關(guān)系如圖[單位為10³kJ/（m²?a）]．請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�

A、該生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)過程中，人為補償輸入的能量有助于生產(chǎn)者的恢復(fù)

B、能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%

C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的全部的太陽能

D、在生態(tài)系統(tǒng)被破壞時營養(yǎng)級較高的生物受到的影響較大

科目： 來源： 題型：

以下各圖為某細胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖分析

（1）圖1與圖2代表物質(zhì)的相同點有（列舉兩點）

 

．
（2）圖4所示為細胞某局部，則圖4中由圖3組成的結(jié)構(gòu)（物質(zhì)）有

 

（填寫中文名稱），這些結(jié)構(gòu)的功能不同的根本原因是

 

．
（3）若圖4合成了圖2所示物質(zhì)，則圖4所示結(jié)構(gòu)為

 

，圖2所示物質(zhì)通過

 

 進入圖5中的

 

（填標號）．

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細胞示意圖，圖丁表示細胞體積隨時間變化的曲線．下列敘述錯誤的是（　�。�

A、圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度

B、圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透性

C、若把圖丙所示細胞放在略高于其細胞液濃度的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離后不再發(fā)生變化

D、若把圖丙所示細胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細胞體積隨時間推移而變化的曲線

科目： 來源： 題型：

如圖F、G為2個用半透明制成的小袋，內(nèi)盛有溶液乙，上端分別接上口徑相同的細玻璃管．F體積小于G，置于盛有液體甲（濃度大于乙）的大容器內(nèi)，最初兩個小玻璃管內(nèi)的液面高度相同．下列曲線中能顯示管f（實線）和管g（虛線）內(nèi)液面可能變化的是（　　）

A、

B、

C、

D、