有質(zhì)量濃度0.01g?mL^-1的CuSO₄溶液、0.1g?mL^-1的NaOH溶液、雞蛋清水溶液、新鮮唾液、試管和必需的實(shí)驗(yàn)用品，試根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明“唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)”．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：
雞蛋清的主要成分為蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)表現(xiàn)特點(diǎn)顏色，若實(shí)驗(yàn)中酶也能如此，則可證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．
（2）方法步驟：
①取3只試管，分別編號(hào)A，B，C．
②在3支試管中分別加入
③再分別加入
④最后分別加入
（3）預(yù)期結(jié)果．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：．

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，正確的項(xiàng)數(shù)是（　　）
①能光合作用的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞    
②沒(méi)有大液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
③有細(xì)胞壁的細(xì)胞可能不是植物細(xì)胞    
④有兩個(gè)中心粒的細(xì)胞一定處于分裂期
⑤細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)一定是DNA
⑥能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用．

下列微生物中，屬于自養(yǎng)型微生物且存在染色體結(jié)構(gòu)的是（　�。�

如圖是髙等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分 析回答：（在“[]”內(nèi)填序號(hào)）．
（1）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[]，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是[]．
（2）如果此細(xì)胞是洋蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[]．該細(xì)胞中有，而高等動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[]和[]．
（3）該細(xì)胞沒(méi)有而動(dòng)物細(xì)胞有，且與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器是．
（4）結(jié)構(gòu)2對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，它由和組成．

下列不具有細(xì)胞壁的生物是（　�。�

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�

如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

將螢火蟲(chóng)腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末（無(wú)光）．然后完成如下實(shí)驗(yàn)：第一步：向試管A中加入粉末和蒸餾水，A中出現(xiàn)淡黃色熒光，2min后熒光消失．第二步：向試管A中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)．第三步：向試管A中滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)．分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

	甲組	乙組
環(huán)境條件	陰暗、低溫	光照充足、適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料	同樣一株韭苗	同樣一株蒜苗
處理方法	將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間

全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中自變量有個(gè)．請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①“環(huán)境條件”的設(shè)計(jì)：甲組，乙組．
②“實(shí)驗(yàn)材料”的選擇：．請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果（選填“變綠”或“變黃”）：甲組植株：；乙組植株：．