16.如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上寫出兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成.
(2)A的基本組成單位是脫氧核苷酸.
(3)E具有多樣性,其原因
從b分析是由于組成B的b種類、數(shù)量、排列順序不同,
從A分析是由于組成A的a的排列順序不同.
(4)④反應(yīng)過程為脫水縮合,若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$.
(5)染色體是DNA的主要載體,它主要分布在細(xì)胞核里,用龍膽紫或醋酸洋紅溶液將洋蔥根尖細(xì)胞染色可在顯微鏡下觀察到染色體.

分析 分析題圖:E是蛋白質(zhì),B是多肽鏈,b是氨基酸,A是DNA,D是mRNA,a是脫氧核糖核苷酸;橫線元素是N、P和N,①是DNA分子復(fù)制,②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯過程,④氨基酸的脫水縮合反應(yīng).

解答 解(1)脫氧核糖核苷酸的組成元素是C、H、O、N、P,氨基酸的基本組成元素是C、H、O、N,因此橫線上的元素組成分別是N、P和N.
(2)A為DNA,其基本組成單位是脫氧核苷酸.
(3)蛋白質(zhì)具有多樣性的原因,從氨基酸水平分析是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同;從DNA分析是由于DNA中脫氧核苷酸排列順序不同.
(4)④表示翻譯,在核糖體上氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈;設(shè)氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鍵數(shù)為X,則氨基酸的數(shù)目=X+m,根據(jù)題意可得關(guān)系式:(X+m)r-18X=e,解得:X=$\frac{e-rm}{r-18}$.
(5)染色體是ADNA(遺傳物質(zhì))的主要載體,主要分布在細(xì)胞核里.染色體易被堿性染料(龍膽紫或醋酸洋紅)染成深色.
故答案為:
(1)N、P     N  
(2)脫氧核苷酸
(3)組成B的b種類、數(shù)量、排列順序不同      組成A的a的排列順序不同
(4)脫水縮合     $\frac{e-rm}{r-18}$
(5)DNA      龍膽紫或醋酸洋紅

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于蛋白質(zhì)和核酸之間關(guān)系的理解及基因?qū)π誀畹目刂频木C合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•福州校級(jí)期末)如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( )

A.增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

B.酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

C.反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

D.B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•福州校級(jí)期末)下列可以認(rèn)為是一個(gè)染色體組的是( )

A.二倍體配子中所有的染色體 B.體細(xì)胞中兩兩配對(duì)的染色體

C.四倍體植物的一半染色體 D.單倍體配子中所有染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中,人們做過很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”.
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下.請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問題.
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);

C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長情況(見圖).
①本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組有1、2、3組.
②本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,產(chǎn)生可遺傳的變異.
(2)艾弗里等人通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA.請(qǐng)利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步從S型細(xì)菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基.
第二步:
組合編號(hào)ABC
處理
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上.
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長情況.
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌;只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌,說明DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌.
③通過你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),還能得出什么新結(jié)論:DNA結(jié)構(gòu)要保持完整才能促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述中不正確的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)無葉綠素,不能進(jìn)行光合作用
B.生活在土壤中,營養(yǎng)方式是異養(yǎng)
C.能夠制造有機(jī)物,營養(yǎng)方式是自養(yǎng)
D.能將二氧化碳和水合成糖類,維持自身需要,是化能自養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.同源染色體的配對(duì)發(fā)生在( 。
A.有絲分裂過程中B.受精卵形成過程中
C.胚胎發(fā)育過程中D.減數(shù)分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖為結(jié)晶牛胰島素分子結(jié)構(gòu)示意圖.已知胰島素含有A、B兩條多肽鏈,鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,兩條多肽鏈間通過兩個(gè)二硫鍵(二硫鍵由-SH+-SH→-S-S-+2H連接而成)連接,在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵.則胰島素分子中含有的肽鍵數(shù)和51個(gè)氨基酸脫水縮合形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少的數(shù)值各是多少(  )
A.49、882B.49、888C.50、882D.50、888

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的是( 。
A.具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體和細(xì)胞核
C.中心體只有在動(dòng)物細(xì)胞中才有
D.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•汕頭校級(jí)模擬)侏儒癥患者主要是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏( )

A.生長激素 B.甲狀腺激素 C.腎上腺素 D.促甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案