(2014秋•福州校級期末)下列可以認為是一個染色體組的是( )
A.二倍體配子中所有的染色體 B.體細胞中兩兩配對的染色體
C.四倍體植物的一半染色體 D.單倍體配子中所有染色體
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢市高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞器的描述,正確的是 ( )
A、分離各種細胞器常用的方法是“等速離心法”
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”
C、液泡是一種單層膜的細胞器,其內(nèi)含蛋白質(zhì)、花青素、無機鹽、糖類等物質(zhì)
D、中心體是由兩個互相垂直排列的中心粒組成,存在于動物和某些低等植物的細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•保定校級期末)某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈,共有b個氨基酸殘基.如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及水解時需要的水的相對分子質(zhì)量分別是( )
A.b(c﹣18)+18a和18(b﹣a) B.b(c+18)+18a和18(a+b)
C.b(c﹣18)﹣18a和18(a﹣b) D.b(c+18)﹣18a和18(b﹣a)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•上饒三模)如圖甲、乙表示水稻兩個品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過程.下列說法錯誤的是( )
A.①→②過程簡便,但培育周期長
B.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D.⑤與⑧過程的育種原理不相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•雅安校級期中)關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的E點及E點以后區(qū)間
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度范圍是大于f
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•江蘇)基因突變是生物變異的根本來源.下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是( )
A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變
B.生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變
C.突變只能定向形成新的等位基因
D.突變對生物的生存往往是有利的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患過水痘的人以后不再得水痘 | |
B. | 淋巴細胞產(chǎn)生特殊蛋白質(zhì)促進吞噬細胞吞噬病原體 | |
C. | 角質(zhì)層細胞阻止病原體侵入人體 | |
D. | 患天花后不再感染天花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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