下列生理過程一定不在細胞器中進行的是（　�。�
A、呼吸酶的合成
B、抗體與抗原結(jié)合
C、DNA復制和轉(zhuǎn)錄
D、丙酮酸的徹底氧化分解
考點：內(nèi)環(huán)境的組成,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是體液免疫過程，有氧呼吸的過程和場所，蛋白質(zhì)的合成過程和場所，DNA分子的復制場所，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、呼吸酶的合成過程發(fā)生在細胞內(nèi)的核糖體上，A錯誤；
B、抗原與抗體結(jié)合發(fā)生在細胞外液，發(fā)生在細胞外，B正確；
C、DNA分子的復制和轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在細胞核內(nèi)或葉綠體和線粒體內(nèi)，C錯誤；
D、丙酮酸徹底氧化分解發(fā)生在細胞內(nèi)的線粒體中，D錯誤．
故選：B．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識要點，把握知識點的內(nèi)在聯(lián)系，并應用相關知識綜合解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

染色體組型是描述一個生物體內(nèi)所有染色體的大小、形狀和數(shù)量的圖象．如圖是某生物的染色體組型，下列說法正確的是（　�。�
A、該個體為三倍體，是基因重組和染色體變異共同作用的結(jié)果
B、該個體的形成可能是親代減數(shù)第一次分裂或第二次分裂出現(xiàn)異常造成的
C、該個體的形成只與其母本有關
D、如果該個體為色盲癥患者，則親本中一定有色盲患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關于果蠅細胞分裂的三個圖形，相關敘述正確的是（　　）
A、甲圖中，同源染色體分離發(fā)生在e～f段
B、乙圖染色單體為0，可以表示有絲分裂的后期
C、丙圖細胞中只有一個染色體組，沒有同源染色體
D、甲圖中，c～e段細胞易發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長的數(shù)學模型，下列不屬于“S”型曲線形成條件的是（　�。�    ）
A、沒有敵害
B、隨著種群數(shù)量增加，天敵數(shù)量增加
C、隨著種群密度增大，生存斗爭加劇
D、食物和空間資源有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關真核細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、生物膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了生物膜的功能
B、高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>
C、中心體在高等植物細胞有絲分裂過程中起重要作用
D、核糖體是人體胰島B細胞內(nèi)胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于T2噬菌體侵染細菌實驗的敘述正確的是（　�。�
A、被35S標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中直接獲得的
B、選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA
C、實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分離
D、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種群在某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量變化曲線，K代表的是環(huán)境容納量．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、種群數(shù)量達到K值之后呈現(xiàn)動態(tài)波動
B、如種群數(shù)量的a等于
k
2
，則c等于2a
C、種群數(shù)量小于c時，出生率不一定大于死亡率
D、如b與c的值相差不大，則數(shù)量剛超過b之后種群出生率約等于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究顯示，臺灣乳白蟻糞便具有一種特殊的功效，即其所含有的起保護作用的細菌能阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵．下列相關的說法不正確的是（　�。�
A、臺灣乳白蟻、細菌和真菌三種生物都存在以核膜為界限的細胞核
B、對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌的遺傳物質(zhì)是裸露的DNA
C、臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量主要由線粒體提供
D、臺灣乳白蟻、細菌和真菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器--核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)活動，既利于開發(fā)和利用野生生物資源，又利于保護生物多樣性的是（　�。�
①在鄱陽湖區(qū)圍湖造田　          ②開墾山地　
③完全禁止采伐林木　            ④適時地有計劃地采伐林木　
⑤適時適量地捕獲湖泊中的成魚　    ⑥在繁殖季節(jié)捕撈成魚．
A、①②B、②④C、④⑤D、③⑥

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