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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裸巖階段→苔蘚階段→地衣階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段 |
B、裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段 |
C、裸巖階段→地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段 |
D、裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→灌木階段→草本植物階段→森林階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞 |
B、基因突變前后,基因間的位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生改變 |
C、只要基因發(fā)生突變,其控制的性狀即改變 |
D、基因突變具有害多利少的特點(diǎn),無法作為進(jìn)化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞基因編碼區(qū)的堿基對(duì)突變,不一定會(huì)導(dǎo)致生物變異 |
B、無子番茄是由秋水仙素處理番茄幼苗而形成,屬于染色體變異 |
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換不屬于基因重組 |
D、基因突變和基因重組兩者都能夠豐富種群的基因庫(kù)并改變基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定 |
B、第5年起野兔種群數(shù)量開始下降 |
C、第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) |
D、第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲酶可能是具有催化功能的RNA |
B、乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) |
C、甲、乙兩種酶的合成場(chǎng)所是相同的 |
D、乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變 |
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