發(fā)生在裸巖上的群落演替過程是( 。
A、裸巖階段→苔蘚階段→地衣階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B、裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
C、裸巖階段→地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
D、裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→灌木階段→草本植物階段→森林階段
考點:群落的演替
專題:
分析:初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段.
解答: 解:裸巖上群落的演替過程中先驅(qū)物種是地衣,地衣分泌有機酸加速巖石風(fēng)化形成土壤,并積累有機物,這為其他生物的生長提供了條件;在群落演替的過程中,苔蘚的生長會進一步巖石分解,土層加厚;草本階段各種昆蟲和小動物開始進入到這個地區(qū),在動植物的共同作用下,土壤有機物越來越豐富,土壤的透氣性越來越好;灌木階段和森林階段使得群落結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強,因此生物的演替順序:裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段.
故選:B.
點評:本題考查群落演替的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

造血干細(xì)胞在形成正常血細(xì)胞的過程中,下列現(xiàn)象不能發(fā)生的是( 。
A、進行ATP的合成
B、進行mRNA的合成
C、DNA的半保留復(fù)制
D、同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時看不到染色體,這是因為( 。
A、顯微鏡放大倍數(shù)不夠
B、該細(xì)胞無細(xì)胞膜
C、該細(xì)胞通常不分裂
D、該細(xì)胞為白色

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S,下列最不可能是它的功能的是(  )
A、組成多種酶,催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
B、運輸氧氣和部分二氧化碳
C、構(gòu)成染色體
D、與遺傳和變異有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

斑魚又稱黑魚,在我國南方地區(qū),其肉質(zhì)細(xì)膩,營養(yǎng)價值高,每百克魚肉含蛋白19.8克,脂肪1.4克,碳水化合物1.2克;并有補脾利水、去瘀生新、清熱祛風(fēng)、補肝益腎等功能.斑魚為兇猛肉食性魚類,幼魚主食水蚤和搖蚊幼蟲等,體長較大的成魚則以泥鰍和青蛙為捕食對象,泥鰍主要以水蚤、水生藻類等浮游生物為食,青蛙捕食搖蚊,搖蚊和水蚤則主要以藻類為食.請回答:
(1)根據(jù)信息可知,斑魚和泥鰍之間的關(guān)系是
 

(2)斑魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級是
 

(3)調(diào)查斑魚的種群密度可以采取的方法是
 
.其食用和藥用價值屬于生物多樣性的
 
價值.(填“直接”或“間接”或“潛在”)
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中生物體能量平均分配到下一營養(yǎng)級,整個生長季節(jié)中池塘藻類光合作用固定的能量總量為6×107kJ,則斑魚獲得的能量至少為
 
kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對某種遺傳病在雙胞胎中共同發(fā)病率的調(diào)查結(jié)果.a(chǎn)、b分別代表異卵雙胞胎和同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比.據(jù)圖判斷不可能得到的結(jié)論是( 。
A、同卵雙胞胎比異卵雙胞胎更易同時發(fā)病
B、同卵雙胞胎的發(fā)病概率比異卵雙胞胎高
C、異卵雙胞胎中一方患病時,另一方可能患病
D、同卵雙胞胎中一方患病時,另一方不一定患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖正確的圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。

①當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加;
②c、d激素分泌增多,可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加;
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位;
④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì);
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫;
⑥下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌e激素.
A、①②③④B、①②④⑥
C、②③④⑤D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:

(1)圖①物質(zhì)中的
 
的排列順序稱為遺傳信息,圖①生理過程的特點是
 

(2)圖②過程發(fā)生的主要場所是
 
,密碼子位于
 
鏈.
(3)圖③過程不同于圖①過程的堿基配對方式是
 

(4)圖③生理過程是
 
.已經(jīng)形成的肽鏈最多由
 
個轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運氨基酸.

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