A. | 赤霉素和生長素都能促進細胞的伸長,高濃度處理都會導致“惡苗病” | |
B. | 脫落酸由生長旺盛的部位合成,在將要脫落的器官和組織中含量多 | |
C. | 乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉 | |
D. | 用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭,會導致其染色體聯(lián)會紊亂,出現(xiàn)無子果實 |
分析 生長素促進生長、促進果實發(fā)育、促進插枝生根、防止落花落果;
赤霉素有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用;
脫落酸能抑制植物的細胞分裂和種子的萌發(fā),促進花、果實、葉的脫落;
乙烯能增強細胞膜的透性和酶的活性,加強果實細胞的呼吸作用,促進果實中有機物的轉(zhuǎn)化,從而促進果實的成熟,還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長.
解答 解:A、赤霉素最突出的作用是加速細胞的伸長,高濃度處理會導致“惡苗病”,高濃度生長素處理植株會抑制植物生長,A錯誤;
B、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多,B錯誤;
C、乙烯促進果實的成熟,故用乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉,C正確;
D、用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無籽番茄,而生長素不改變細胞中染色體的數(shù)目,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生長素、赤霉素和乙烯的作用相關(guān)知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當抑制劑與酶結(jié)合后,酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | |
B. | 當提高底物濃度后,底物分子與酶活性部位結(jié)合的幾率增加,使抑制劑的作用減弱 | |
C. | 競爭性抑制劑的化學結(jié)構(gòu)與底物的結(jié)構(gòu)相似,非競爭性抑制劑的分子結(jié)構(gòu)與底物的不相似 | |
D. | 酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的合成主要在細胞核內(nèi),需要RNA聚合酶的參與 | |
B. | ②的成分是蛋白質(zhì)與RNA | |
C. | 圖示過程是以DNA的一條單鏈為模版 | |
D. | 多個核糖體同時在①上工作,可提高蛋白質(zhì)合成速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系名稱 | 表現(xiàn)型 | 相關(guān)性狀描述 |
野生品系 | 紅腹、彩背 | 腹部橙紅色、胸部背面有黃白色斑紋 |
紅腹品系 | 紅腹、黑背 | 腹部橙紅色、胸部背面黑色有光澤 |
黑檀品系 | 黑腹、黑背 | 腹部黑色、胸部背面黑色有光澤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般用同一種限制性內(nèi)切酶切割含目的基因的DNA和運載體DNA | |
B. | 常用的運載體有細菌的質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒 | |
C. | 基因工程成功的標志是目的基因可以隨受體細胞的繁殖而復制 | |
D. | 人的胰島素基因能在大腸桿菌中正確表達,說明人和大腸桿菌共用一套遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
A. | 種群的年齡組成為增長型 | |
B. | 大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度 | |
C. | 調(diào)查該動物的種群密度,常用的調(diào)查方法是標志重捕法 | |
D. | 在該動物種群中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁 | |
B. | Ⅱ內(nèi)的葡萄糖、氨基酸、胰島素等通過①被吸收進入血液 | |
C. | 抗利尿激素可以影響②過程 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用音響設(shè)備發(fā)出信號吸引鳥類捕食害蟲 | |
B. | 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物 | |
C. | 家禽、家畜的糞便可被農(nóng)作物利用,提高其產(chǎn)量 | |
D. | 人工控制作物光照時間長短,達到早熟、高產(chǎn)的目的 |
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