6．如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，據(jù)圖判斷不正確的是（　　）
A．①的合成主要在細胞核內，需要RNA聚合酶的參與
B．②的成分是蛋白質與RNA
C．圖示過程是以DNA的一條單鏈為模版
D．多個核糖體同時在①上工作，可提高蛋白質合成速率

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程，其中①是mRNA，作為翻譯的模板；②是核糖體，是翻譯的場所；③是脫水縮合形成的多肽鏈，控制圖中四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同．

解答 解：A、①是mRNA，主要在細胞核內轉錄形成，需要RNA聚合酶的參與，合成后通過核孔進入細胞質，A正確；
B、②是核糖體，主要由rRNA和蛋白質組成，B正確；
C、此過程是翻譯，以mRNA為模版，C錯誤；
D、圖中mRNA同時結合多個核糖體進行翻譯，這樣可以提高蛋白質合成速率，D正確．
故選：C．

點評 本題結合細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯過程，要求考生熟記轉錄和翻譯的相關知識點，準確判斷圖中各種數(shù)字的名稱；掌握密碼子的概念、種類及特點，能結合圖中信息準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某同學在上體育課時進行劇烈運動，此時需要通過一定機制來維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．肌細胞無氧呼吸產生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質中和以維持酸堿度
B．產熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)-體液調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C．消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，通過增加胰高血糖素分泌進行調節(jié)
D．大量流汗導致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進行調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示是某植物及其葉綠體的示意圖，圖中數(shù)字代表結構，字母代表物質．
據(jù)圖回答下列問題（[]內寫圖中數(shù)字或字母，橫線上填文字）．
（1）如圖中，光合色素存在于[③]類囊體膜上，Y和Z分別表示ATP、[H]，在卡爾文循環(huán)中，Y、Z直接參與的反應是三碳化合物還原．
（2）夏季午后溫度過高時，部分氣孔關閉，圖中物質[N]三碳化合物的合成最先受到影響．
秋冬季節(jié)，由于葉綠體中的葉綠素（色素）易被破壞，使葉片呈現(xiàn)黃色，導致吸收光的能力減弱，其中吸收明顯減少的是B．
A．黃光、紅橙光      B．紅橙光、藍紫光      C．藍紫光、綠光      D．綠光、黃光
（3）光合作用將太陽能轉化成化學能能，并儲存在有機物中，此產物可以轉化成蔗糖后運至各個器官組織，如根毛細胞．若根毛細胞嚴重受損，會導致光合作用速率下降，可能的原因是根毛細胞受損，吸收水分和礦質元素減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關生物學實驗及研究的敘述正確的有（　�。�
①在觀察細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對細胞進行解離
②經(jīng)健那綠染液處理，可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色
③提取色素采用紙層析法利用的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴散越快
④正在發(fā)生質壁分離的植物細胞中觀察不到染色體．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有1位同學做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因選項可能是（　　）
①取材位置不合適          ②取材時間不合適    ③制片時壓片力量不合適    
④解離時間不合適          ⑤視野選擇不合適．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．控制哺乳動物的性別對于畜牧生產有著十分重要的意義．目前，分離精子技術是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．
根據(jù)以上信息回答下列相關問題：
（1）試管動物技術通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，受精卵通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)胚胎移植產生后代的技術．
（2）圖中過程①通常采用體外受精技術．在這個過程中獲能的精子與卵子相遇時，首先發(fā)生頂體反應釋放出有關的酶直接溶解卵丘細胞之間的物質．防止多精入卵的生理反應有透明帶反應和卵細胞膜反應．
（3）胚胎移植時，受體應處于適合的生理狀況，此時可利用激素對受體進行同期發(fā)情處理，一般采用的激素是促性腺激素．此外，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能．
（4）牛配種后的第七天，用特制的沖卵裝置將早期胚胎沖洗出來，然后檢查胚胎應發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段．之后直接進行胚胎移植或是放入-196℃的液氮中保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況，根據(jù)此圖并結合所學知識，以下說法中正確的是（　�。�
A．在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹，目的增加空氣中的氧氣濃度
B．據(jù)圖可知，用白光中450nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度
C．土壤中缺乏鎂時，420nm～470nm左右波長的光的利用量顯著增加
D．由550nm波長的光轉為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物激素的應用給人們的生產生活帶來了很大影響，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．赤霉素和生長素都能促進細胞的伸長，高濃度處理都會導致“惡苗病”
B．脫落酸由生長旺盛的部位合成，在將要脫落的器官和組織中含量多
C．乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉變?yōu)辄S香蕉
D．用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會導致其染色體聯(lián)會紊亂，出現(xiàn)無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如圖2．

圖中箭頭表示注射T細胞或血清的時間
（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的對照處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢基本相同，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量無明顯變化，說明該組T細胞（活化T細胞）抑制細菌數(shù)量的增長．由此推測該細菌生活在細胞內．
（3）實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是細菌X，感染的時間是在注射T細胞或血清的前一天．
實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如圖3．
（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是活化巨噬細胞，而不是活化T細胞．
（5）有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞．若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括a、d、f（填選項前的符號）．
a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液
b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液
c．A組小鼠的巨噬細胞
d．B組小鼠的巨噬細胞
e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液
f．細菌X．

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