在“建立減數(shù)分裂染色體變化模型”實驗中，某同學(xué)制作了如圖所示模型．他模擬的時期是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂前的間期
B、減數(shù)第一次分裂后期
C、減數(shù)第二次分裂前期
D、減數(shù)第二次分裂中期
考點：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實驗
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：A、減數(shù)第一次分裂前的間期有核膜核仁，沒有染色體和紡錘體，A錯誤；
B、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，B正確；
C、減數(shù)第二次分裂前期不存在同源染色體，C錯誤；
D、減數(shù)第二次分裂中期沒有同源染色體，染色體的著絲點排列在赤道板上，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞中染色體行為．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A、B分別表示
 
．
（2）A→B的過程中需要的兩個基本條件是
 
．
（3）若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞，⑤表示的生物技術(shù)是
 
．請簡述利用棉花受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉幼苗的過程：
 

（4）要確定目的基因（抗蟲基因）是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，檢測方法是
 
．目的基因（抗蟲基因）是否能穩(wěn)定遺傳病表達，需要進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆的遺傳實驗中，以種子黃色圓形（YYRR）者為父本，綠色皺皮（yyrr）者為母本（兩基因位于不同的染色體上），則下列敘述中正確的是（　　）
A、花粉的基因型為yr
B、F1的配子種類數(shù)和F2的表現(xiàn)型種類數(shù)相同
C、F1自花授粉后，F(xiàn)2有六種基因型
D、F1自花授粉后，F(xiàn)2基因型為yyrr者，只有
1
6
的機率

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞另一個細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．細(xì)胞可以通過分泌化學(xué)信號進行通訊．下列有關(guān)細(xì)胞通訊的敘述錯誤的是（　　）
A、甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細(xì)胞結(jié)合，能調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝活動
B、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細(xì)胞時，能促進血糖合成肝糖元
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，使下一個神經(jīng)元興奮
D、進行細(xì)胞間信息交流的前提是細(xì)胞識別，它是通過細(xì)胞膜實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

菲爾和梅洛因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），獲得了2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．RNA干擾的機制如下：雙鏈RNA一旦進入細(xì)胞內(nèi)就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21～23個核苷酸長的小分子干涉RNA（SiRNA）．Dicer能特異識別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）．激活的RISC通過堿基配對結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無法合成（如圖所示）．請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)RNAi機理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”．其實質(zhì)是遺傳信息傳遞中的
 
過程受阻．
（2）通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有
 
的堿基序列．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異．若有一親代DNA上某
個堿基對發(fā)生改變，則其子代的性狀不一定發(fā)生改變．請根據(jù)所學(xué)知識作出兩種合理的解
釋：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是癌細(xì)胞的特征（　�。�
A、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
B、細(xì)胞萎縮、體積變小
C、細(xì)胞能無限增殖
D、細(xì)胞易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前常用的運載體有質(zhì)粒、
 
和
 
等．質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌以及
 
等生物的細(xì)胞中，是
 
外能夠自主復(fù)制的很小的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境，它對體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換有至關(guān)重要的作用．人體毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)液
B、血漿和組織液
C、淋巴和組織液
D、血漿和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

濕地是地球上獨特的生態(tài)系統(tǒng)，被譽為（　�。�
A、“鳥類天堂”
B、地球的“腎臟”
C、地球的“心臟”
D、“污水凈化器”

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