14．如圖是某種生物細胞有絲分裂各時期圖．請據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出，該生物體細胞染色體數(shù)為6條．細胞b的DNA數(shù)目12條．
（2）各時期細胞發(fā)生時間的先后順序是caebd（用字母表示）．e時期細胞的主要特點是染色體的著絲點排列在赤道板．
（3）圖a中的①表示在一條染色體上的某個結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)叫做著絲點；
在光學(xué)顯微鏡下觀察．處于分裂末期的動物腸上皮細胞，與處于前期的植物細胞相比，②分別由中心體和細胞兩極發(fā)出，牽引染色體向細胞兩極移動．
（4）在上述圖中，能肯定有染色單體的是圖ae（用字母表示）表示的時期，
（5）要觀察丙圖所示圖象需制作臨時裝片，制作流程為解離→漂洗→染色→制片，其中解離的作用是使組織中細胞相互分離．

分析 分析題圖：a表示有絲分裂前期；b表示有絲分裂后期，c表示有絲分裂間期，d表示有絲分裂末期，e表示有絲分裂中期，①表示染色體上的著絲點，②表示紡錘體，③表示核膜，④表示細胞板，據(jù)此答題．

解答 解：（1）a細胞處于有絲分裂前期，此時細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同，因此該生物體細胞有6條染色體．細胞b處于有絲分裂后期，此時DNA含量是體細胞的2倍，即12條．
（2）圖中a表示有絲分裂前期，b表示有絲分裂后期，c表示有絲分裂間期，d表示有絲分裂末期，e表示有絲分裂中期，所以各時期細胞發(fā)生時間的先后順序是caebd．e細胞處于有絲分裂中期，此時的特點是染色體的著絲點排列在赤道板上．
（3）圖a中的①表示染色體上的著絲點；②表示紡錘絲，在動物細胞和低等植物細胞中由中心體發(fā)出，在高等植物細胞中由細胞兩極發(fā)出．
（4）染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點分裂后期消失，因此肯定有染色單體的是有絲分裂前期和中期，即圖中ce．
（5）觀察細胞有絲分裂實驗中，制作臨時裝片的步驟為解離、漂洗、染色和制片，其中解離的作用是使組織細胞相互分離．
故答案為：
（1）6   12
（2）caebd   染色體的著絲點排列在赤道板
（3）著絲點  中心體和細胞兩極
（4）ae
（5）漂洗    染色    使組織中細胞相互分離

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷各細胞所處的時期，再作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下表是某營養(yǎng)級昆蟲攝食植物后能量流動的情況，下列說法不正確的是（　�。�
項目昆蟲攝食量昆蟲糞便量昆蟲呼吸消耗量昆蟲生長的能量
能量（kJ）41021013070
A．呼吸作用會有能量散失是能量傳遞效率不能達到100%的原因之一
B．昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖
C．昆蟲的后一個營養(yǎng)級能夠從昆蟲中獲得的能量最多為14kJ
D．昆蟲的前一營養(yǎng)級的能量至少有1000kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進，“-”表示抵制），有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動物的性行為
B．a與c兩者的分泌物的分泌受b分泌物的抑制或促進
C．c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能
D．a、b、c中，對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都很重要

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，所具有的共同特征是（　　）
A．同源染色體的分離B．著絲點分裂，染色單體分開
C．同源染色體的聯(lián)會D．染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于圖示DNA分子的說法，不正確的是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于部位③
B．②處堿基對的缺失會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，且可以遺傳
C．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占100%
D．若該DNA中A為p個，占全部堿基的$\frac{n}{m}$（m＞2n），則G的個數(shù)為$\frac{pm}{2n}$-p

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是進行正常生命活動的必要條件．如圖為人體內(nèi)環(huán)境部分結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖有關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．圖中的3和5共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B．2處的O2到達4內(nèi)參與生理活動需要經(jīng)過5層生物膜
C．圖中的3和5可以相互轉(zhuǎn)化
D．在3中的蛋白質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．“率”是指兩個相關(guān)數(shù)值在一定條件下的比值，下列生物學(xué)中幾個“率”的敘述中不正確的是（　�。�
A．決定種群數(shù)量的是出生率和死亡率（在沒有遷入和遷出的前提下）
B．種群數(shù)量的“J”型增長曲線中，保持穩(wěn)定的種群增長率
C．建立生態(tài)農(nóng)業(yè)，有利于提高能量傳遞效率
D．種群數(shù)量“S”型增長曲線中，數(shù)在K/2到K之間，種群增長速率逐漸減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．中華鱘瀕臨滅絕．利用中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚苗的原理如下：鱘魚產(chǎn)生的氨氮，被植物吸收；植物釋放的氧氣在封閉的車間里形成“氧吧”，供鱘魚生存；投放一些能取食鱘魚糞便的花鰱；以石頭作載體繁育微生物，調(diào)節(jié)水中酸堿度．據(jù)此回答下列問題：
（1）中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池設(shè)計利用了生態(tài)學(xué)的物質(zhì)循環(huán)再生原理．中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池不用換水，每天只需補充一點蒸發(fā)水，池底干干凈凈，所有生物正常生存，說明生態(tài)池具有自我調(diào)節(jié)能力．
（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游動物，也以浮游植物等作為食物．花鰱作為該生態(tài)系統(tǒng)的成分有消費者和分解者．
（3）以下是該生態(tài)池中碳元素的轉(zhuǎn)化途徑，請用箭頭和文字補充完整．

（4）刺激中華鱘每年都從海洋洄游到長江產(chǎn)卵的外界因素有水溫、鹽度等，這類信息類型屬于物理信息．建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，從而提高中華鱘種群的環(huán)境容納量（數(shù)量），從生態(tài)學(xué)角度講，是為了保護生物多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下圖甲表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COP I、COP II是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸．圖乙是該細胞的細胞膜結(jié)構(gòu)，1、2、3表示膜蛋白．請據(jù)圖回答以下問題．
（1）圖甲中溶酶體起源于B高爾基體（細胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細胞器，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細胞器名稱）向B運輸“貨物”．
（3）圖甲細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體蛋白結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．
（4）圖甲細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性性，這是因為組成細胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)都不是靜止不動的，而是可以運動的．
（5）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白（高分子糖蛋白），則在細胞癌變后，其含量的變化是減少．
（6）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運輸方式有主動運輸協(xié)助擴散．
（7）若要提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞 做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破，處理后即可得到純凈的細胞膜．

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同步練習(xí)冊答案