如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖，其中A、B、C、D組成生物群落．請據(jù)圖分析回答：

（1）大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于
 
作用．碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于
 
作用．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D能出現(xiàn)在能量金字塔中的有
 
，碳在A、B之間以
 
形式進行循環(huán)．碳
 
（填能、不能）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．
（3）為保護牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖，目的是
 
．
（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中
 
（填序號）打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡．
（5）由圖可以看出，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點是
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：由圖中③④雙箭頭可知C為生產(chǎn)者，進而可知B為初級消費者，A為次級消費者，D為分解者；①②③為呼吸作用，④為光合作用，⑤為分解者的分解作用，⑥為含碳有機物，⑦為化石燃料的燃燒．
解答： 解：（1）大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于綠色植物的光合作用．碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于生物的呼吸作用．
（2）出現(xiàn)在能量金字塔中的是生產(chǎn)者與消費者，即生產(chǎn)者C，初級消費者B，次級消費者A．碳在A、B之間以含碳有機物的形式進行循環(huán)．由于碳在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)不斷的輸入與輸出，不能在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．
（3）保護牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖，目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的使用，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點是全球性反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)利用．
故答案為：（1）光合    呼吸  
（2）ABC   含碳有機物    不能        
（3）調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />（4）⑦
（5）全球性反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)利用．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的知識．意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與觀點，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（　�。�
A、S1+S3可表示玉米細胞呼吸消耗的有機物量
B、S2+S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量
C、若植株缺Mg，則B點右移，D點右移
D、S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)艾滋病的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的
B、病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤
C、病原體侵入人體后，破壞T淋巴細胞
D、可以通過性接觸、握手、靜脈注射毒品等途徑傳染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

病毒疫苗和抗血清在現(xiàn)代免疫學(xué)預(yù)防、治療中有重要作用．下列分析正確的是（　�。�
A、消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細胞和T淋巴細胞參與
B、一個成熟T淋巴細胞的細胞膜上只有一種抗原的受體
C、人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力和注射免疫球蛋白獲得免疫力效果相同
D、以抗血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為賈格道夫（Jagendorf 1963）等人的酸堿磷酸化實驗的示意圖．在暗處把葉綠體的基粒放在pH=4的弱酸性溶液中平衡，讓基粒膜腔的pH成為4，然后加進pH=8且含有ADP和Pi的緩沖溶液，結(jié)果生成ATP．
（1）用反應(yīng)式表示在自然條件下，普通小麥葉肉細胞葉綠體基粒上發(fā)生的反應(yīng)．
①
 
．
②
 
．
③
 
．
（2）葉綠體基粒上的色素分為兩類，一類是少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a分子，它的功能是
 
．另一類色素包括
 
，功能是
 
．
（3）葉綠體基粒加入PH=4的緩沖液中的目的是
 
，然后轉(zhuǎn)移基粒到PH=8的溶液中，并加入ADP和P i的緩沖液，產(chǎn)生ATP的原因是
 
．
（4）實驗的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是中學(xué)生物實驗常用材料之一，如圖是與洋蔥有關(guān)實驗的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉肉細胞中色素的研磨步驟，研缽中除了加無水乙醇外，為防止葉綠素被破壞還需加入的化學(xué)藥品有
 
；如果色素提取的過程中的操作是規(guī)范的，②表示符合要求的濾紙條，該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因可能是
 
．
（2）請描述C步驟的操作過程
 
；假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞，分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是
 
，在圖中⑥處充滿著
 
，某學(xué)生在進行F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是
 
．
（3）D步驟可觀察到部分細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，細胞的吸收能力正逐漸
 
，若用人的口腔上皮細胞制成裝片，完成C步驟，低倍鏡下觀察，其細胞形態(tài)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線；圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，真正光合速率受光照強度影響的變化曲線；圖3代表陽生植物的一個葉肉細胞及其相關(guān)生理過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在較長時間陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是
 
．
（2）圖1中，在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是
 
．
（3）圖2中，de段的限制因子是
 
；e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”、“基本一致”）；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”、“基本一致”）．
（4）圖3中，在光照強度較強時，葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路有
 
（填字母）．
（5）光合作用的反應(yīng)式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納：
實驗 觀察對象 染色劑 實驗結(jié)果
① 花生子葉細胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 甲基綠吡羅紅 細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍綠色
（1）上述實驗結(jié)果的歸納，正確的有
 
 （實驗序號）．
（2）實驗②用鹽酸可改變
 
 通透性，加速染色劑進入細胞；在實驗操作中，要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和
 
．
（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
 階段反應(yīng)，該反應(yīng)變化是
 
．
（4）上述實驗需要使用光學(xué)顯微鏡的組別是
 
．使用高倍鏡觀察的步驟要點是：
a．調(diào)節(jié)
 
，使視野變得明亮些；
b．低倍鏡找到要觀察的物像，移到視野的中央；
c．轉(zhuǎn)動
 
換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋，直至看清楚物象為止．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對組成細胞的化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的功能取決于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈的折疊加工方式
B、組成RNA和ATP的元素種類相同，五碳糖也相同
C、細胞中大多數(shù)無機鹽以離子形式存在，血漿中也是，其滲透壓只由無機鹽來維持
D、膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案