下列各項(xiàng)，除哪項(xiàng)外都是孟德爾獲得成功的原因（　�。�
A、選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料
B、先研究一對(duì)相對(duì)性狀，后研究多對(duì)相對(duì)性狀
C、先研究基因的行為變化，后研究性狀的分離現(xiàn)象
D、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：孟德爾獲得成功的原因：
（1）選材：豌豆．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律．
（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀）．
（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法．
（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．
解答： 解：A、選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的原因之一，A正確；
B、由單因子到多因子的科學(xué)思路是孟德爾成功的原因之一，B正確；
C、孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞，因此孟德爾并沒有研究基因的行為變化，C錯(cuò)誤；
D、利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析是孟德爾獲得成功的原因之一，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，只要考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆花的顏色受兩對(duì)等位基因E/e與F/f所控制，只有當(dāng)E、F同時(shí)存在時(shí)才開紫花，否則開白花．下列選項(xiàng)中都符合條件的親本組合是（　�。�
A、EeFf×Eeff　EEFf×eeff
B、EeFf×eeFf　EeFF×Eeff
C、EeFf×eeff　EeFF×Eeff
D、EeFf×Eeff　EeFf×eeFf

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　　）
A、a表示基因突變，是生物進(jìn)化的原材料
B、b表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離
C、c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D、d表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在同一光源下，一株高等綠色植物在單位時(shí)間內(nèi)，光合作用產(chǎn)生O2最多的實(shí)驗(yàn)處理是（　　）
A、白光照射
B、濾去紅光和藍(lán)光
C、濾去紫光
D、濾去黃光和綠光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)孢霉素A是一種能抑制T細(xì)胞增殖的藥物，它能使人體免疫系統(tǒng)處于無(wú)應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài)，因此環(huán)孢霉素A可用于（　�。�
A、提高器官移植的成活率
B、清除宿主細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核桿菌
C、降低惡性腫瘤的發(fā)病率
D、治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在日常生活中，很多因素會(huì)引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的，與體液調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
B、胰島素分泌不足導(dǎo)致的糖尿病也屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡
C、劇烈運(yùn)動(dòng)中，內(nèi)環(huán)境的pH有下降趨勢(shì)
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有一定的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有（　　）項(xiàng)
①核DNA→核DNA　  ②合成RNA聚合酶　 ③核糖核苷酸→mRNA�、茆涬x子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞　
⑤染色質(zhì)→染色體   ⑥[H]+O2→H2O　  ⑦H2O→[H]+O2　     ⑧滲透作用．
A、3項(xiàng)B、4項(xiàng)C、5項(xiàng)D、6項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞與原核細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、有由核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

[生物-生物技術(shù)實(shí)踐]
工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率，為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響．某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10分鐘（如圖A）．
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10分鐘（如圖B）．
③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾，收集濾液，測(cè)量果汁量（如圖C）．
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)組 A B C D E F G H
溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
出汁量/ml 8 13 15 25 15 12 11 10
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中
 
的水解．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，果膠酶的活性最強(qiáng)時(shí)的溫度大約是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是：
 
．
（4）如果用曲線圖方式記錄比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，以橫坐標(biāo)表示溫度，縱坐標(biāo)表示
 
，實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的．在原材料有限的情況下，能正確表示相同時(shí)間內(nèi)果膠酶的用量對(duì)果汁產(chǎn)量影響的曲線是
 


（5）這了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，對(duì)各組實(shí)驗(yàn)pH的要求是
 
．
（6）若將果膠酶和蘋果泥先混合再進(jìn)行H實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果又會(huì)如何？
 
．
（7）如果進(jìn)行多批次的生產(chǎn)，提高果膠酶的利用率，可采用
 
方法．

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