豌豆花的顏色受兩對等位基因E/e與F/f所控制,只有當(dāng)E、F同時存在時才開紫花,否則開白花.下列選項(xiàng)中都符合條件的親本組合是(  )
A、EeFf×Eeff EEFf×eeff
B、EeFf×eeFf EeFF×Eeff
C、EeFf×eeff EeFF×Eeff
D、EeFf×Eeff EeFf×eeFf
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:(1)兩對等位基因之間相互作用,后代性狀分離比會發(fā)生變形,要根據(jù)分離定律合理拆分,如3:5拆分成3:3:1:1或3:1:3:1,再依據(jù)分離定律求出每對的基因后組合即可.
(2)題干數(shù)據(jù)分析,化特殊數(shù)據(jù)為熟悉的數(shù)據(jù),或某些熟悉數(shù)據(jù)的乘積.
解答: 解:(1)豌豆花的顏色受兩對等位基因E/e與F/f所控制,只有當(dāng)E、F同時存在時才開紫花,即紫花個體的基因型為E_F_,其余開白花,則白花個體的基因型為eeF_、E_ff、eeff,得出紫花+白花=1,即1-
3
8
紫花=
5
8
白花.
(2)根據(jù)后代紫花為
3
8
分析數(shù)據(jù),轉(zhuǎn)化為:
①E_F_
3
8
=
1
2
Ee×
3
4
F_,即Ee這對基因的性狀分離比為1Ee:1ee,推出親本為Ee×ee;Ff這對基因的性狀分離比為3F_:1ff,推出親本為Ff×Ff,兩對基因組合可知,親本為EeFf×eeFf;
②E_F_
3
8
=
3
4
Ee×
1
2
F_,即Ee這對基因的性狀分離比為3E_:1ee,推出親本為Ee×Ee;Ff這對基因的性狀分離比為1Ff:1ff,推出親本為Ff×ff,兩對基因組合可知,親本為EeFf×Eeff;
故符合條件的親本組合為EeFf×Eeff或EeFf×eeFf.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查兩對等位基因之間相互作用,后代性狀分離特殊比例的運(yùn)用,熟練應(yīng)用分離定律合理拆分后解決自由組合題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為提高某作物的耐鹽性,采用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)基因技術(shù),將耐鹽基因R導(dǎo)入受體細(xì)胞,經(jīng)篩選和培養(yǎng)獲得若干單拷貝(體細(xì)胞中只有1個耐鹽基因)轉(zhuǎn)基因耐鹽植株,其中3株能在中鹽濃度條件下開花結(jié)實(shí).若對其中1株(甲)自交后代進(jìn)行耐鹽性檢測,結(jié)果為耐高鹽25株、耐中鹽49株、不耐鹽26株.
請回答:
(1)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)基因過程中,目的基因與質(zhì)粒經(jīng)相應(yīng)的
 
切割,再用DNA連接酶連接,形成
 
.通常根據(jù)質(zhì)粒中設(shè)計(jì)的抗生素
 
,在培養(yǎng)基中添加該種抗生素篩選轉(zhuǎn)化細(xì)胞,再進(jìn)行目的基因等的鑒定.
(2)甲自交后代中耐鹽性狀的分離比與單基因
 
遺傳的性狀分離比相同.由此推測轉(zhuǎn)基因植株的耐鹽性狀是由核基因控制的,耐鹽基因已整合到細(xì)胞核中的
 
上.該基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物經(jīng)加工成為
 
,再轉(zhuǎn)移到
 
中翻譯出相應(yīng)的蛋白質(zhì).
(3)請用遺傳圖解表示甲自交產(chǎn)生后代的過程(用R+表示有耐鹽基因,R-表示無耐鹽基因).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析回答下列問題.

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 

(2)圖1中的③表示
 
過程,該過程屬于
 
免疫.
(3)圖2的免疫過程中,參與A-→B過程的有圖1中的
 
細(xì)胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中
 
(填字母)能
 
,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
(5)圖1中能夠識別抗原的細(xì)胞有
 
.(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動物在20℃的環(huán)境中產(chǎn)熱速率為Q1,散熱速率為Q1′;進(jìn)入0℃環(huán)境30min后的產(chǎn)熱速率為Q2,散熱速率為Q2′,則(  )
A、Q1=Q1′<Q2=Q2
B、Q1=Q1′<Q2>Q2
C、Q1>Q1′,Q2>Q2
D、Q1<Q1′,Q2>Q2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物
B、蛋白質(zhì)就是一種多肽
C、每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成
D、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌細(xì)胞的細(xì)胞膜中有一種蛋白質(zhì)--癌胚抗原,該蛋白質(zhì)能被T淋巴細(xì)胞識別并使癌細(xì)胞被T淋巴細(xì)胞攻擊,該事實(shí)說明細(xì)胞膜具有的功能是(  )
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、進(jìn)行代謝反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是( 。
A、具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、生命活動中能產(chǎn)生氧
C、具有相同的酶
D、生命活動都不能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng),除哪項(xiàng)外都是孟德爾獲得成功的原因(  )
A、選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料
B、先研究一對相對性狀,后研究多對相對性狀
C、先研究基因的行為變化,后研究性狀的分離現(xiàn)象
D、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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