如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào),橫線上寫(xiě)名稱).
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞(填植物或動(dòng)物),做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu);
(2)與蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸相關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)和名稱)
 

(3)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有(填序號(hào)和名稱)
 

(4)若將細(xì)胞放入清水中,細(xì)胞的[
 
]
 
不會(huì)漲破,原因是
 
.若將細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為0.45g/mL的蔗糖溶液中,則在顯微鏡下能觀察到
 
現(xiàn)象.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及主要功能,可結(jié)合示意圖進(jìn)行識(shí)記解答.圖式細(xì)胞結(jié)構(gòu)中1是葉綠體、2是線粒體、3是細(xì)胞核、4是高爾基體、5是細(xì)胞膜、6是細(xì)胞壁、7是細(xì)胞質(zhì)、8是核糖體、9是液泡、10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)此細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有6細(xì)胞壁、9液泡和1葉綠體,這些都是植物細(xì)胞含有的結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞是沒(méi)有的,所以圖示細(xì)胞是一個(gè)植物細(xì)胞.
(2)蛋白質(zhì)的合成是在核糖體上進(jìn)行的,經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工運(yùn)輸,到達(dá)高爾基體加工成熟,整個(gè)過(guò)程需要線粒體提供能量,所以與蛋白質(zhì)的合成、加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有8核糖體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4高爾基體和2線粒體.
(3)細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的是核糖體,具有單層膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體和液泡,具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是線粒體、葉綠體和細(xì)胞核.
(4)將植物細(xì)胞放入清水中,細(xì)胞會(huì)大量吸水,但是不會(huì)被漲破,原因是在植物細(xì)胞的細(xì)胞膜外面還有一層細(xì)胞壁.細(xì)胞壁的收縮性較低,對(duì)細(xì)胞膜有保護(hù)作用,阻礙了細(xì)胞膜的漲破,如果將植物細(xì)胞放到蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)大量失水,原生質(zhì)層失水體積縮小,細(xì)胞壁伸展性較差,導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁相互分離,產(chǎn)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
故答案為:
(1)植物  6細(xì)胞壁  9液泡  1葉綠體
(2)8核糖體  10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  4高爾基體  2線粒體
(3)1葉綠體  2線粒體  3細(xì)胞核
(4)5細(xì)胞膜  細(xì)胞壁收縮性低,阻礙了細(xì)胞膜漲破   質(zhì)壁分離
點(diǎn)評(píng):此題主要考查動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別,以及各個(gè)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力核對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為①②③④四類生物的部分特征:①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成 ②具有核糖體和葉綠素,但沒(méi)有葉綠體 ③出現(xiàn)染色體和多種細(xì)胞器 ④細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、SARS病毒最可能屬于①
B、藍(lán)藻細(xì)胞最可能屬于②和③
C、洋蔥根細(xì)胞最可能屬于③和④
D、小鼠細(xì)胞最可能屬于③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)與其基本組成單位,對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、抗體--氨基酸
B、糖原--葡萄糖
C、tRNA--核糖核苷酸
D、脂肪--磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述正確的是(  )
A、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、酶都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的
C、能合成載體蛋白的細(xì)胞一定能合成酶
D、酶的最適pH都是7左右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是來(lái)自于同一動(dòng)物體內(nèi)處于四個(gè)不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖示.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)①所示細(xì)胞處于
 
分裂的后期.
(2)由圖可判斷上述細(xì)胞來(lái)自于
 
(雄性/雌性)動(dòng)物.
(3)圖中染色體與DNA含量之比為1:2的細(xì)胞是
 
.(填標(biāo)號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年1至2月我國(guó)南方遭受了罕見(jiàn)的持續(xù)低溫凍災(zāi),廣東省肇慶市星湖中的60萬(wàn)斤羅非魚(yú)、鯪魚(yú)被凍死.現(xiàn)已清撈死魚(yú)50多萬(wàn)斤,但仍有約10萬(wàn)斤死魚(yú)沉在湖底,嚴(yán)重威脅著星湖的生態(tài)環(huán)境,使以魚(yú)養(yǎng)水、以魚(yú)凈水的生物治污工程遭受?chē)?yán)重破壞.
(1)正常情況下,水中魚(yú)和浮游生物的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.但是,在遭遇凍害后,魚(yú)大量死后會(huì)引起更多的水生生物死亡,生物數(shù)量的變動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常的范圍,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)
 

(2)凍災(zāi)發(fā)生后,環(huán)保部門(mén)的監(jiān)測(cè)結(jié)果表明,隨著氣溫的升高星湖湖水的pH值有逐漸升高的趨勢(shì).這是為什么?
 

(3)為了盡快恢復(fù)星湖的生態(tài)平衡,你認(rèn)為可以采取什么措施?(列出一項(xiàng))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是( 。
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
B、在一定范圍內(nèi),增加底物濃度可以提高酶促反應(yīng)速率
C、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中,種群增長(zhǎng)率逐漸增加
D、改變種群的性別比例會(huì)影響到種群的出生率和死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的.下列關(guān)于酶的敘述中,正確的一組是(  )
①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)
②酶的活性與pH有關(guān)
③酶在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生改變
④酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,是因?yàn)樘峁┝嘶瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能
⑤只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
⑥溫度過(guò)高和過(guò)低對(duì)酶活性影響的原理相同.
A、②③⑤B、①④⑥
C、②③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細(xì)血管壁成為組織液
B、組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細(xì)血管就成為血漿的組成成分
C、組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D、淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液

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