觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問(wèn)題:
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是
 
.能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最基本的層次是
 

(2)從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的
 
 
、
 
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).
2、生物體內(nèi)最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是碳元素和氧元素.
解答: 解:(1)刺槐的葉屬于生命系統(tǒng)的器官層次.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng).
(2)生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
故答案為:
(1)葉  葉肉細(xì)胞   
(2)組成、結(jié)構(gòu)、功能
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,、生物體內(nèi)的元素,考查考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確各個(gè)層次的概念的含義,明確基本元素和含量最多的元素,再根據(jù)題干要求得出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì).
(2)根據(jù)生態(tài)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
,若出現(xiàn)
 
段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng).
(3)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在
 
點(diǎn)后進(jìn)行,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一片人工林經(jīng)過(guò)了30年的自然演替,此過(guò)程中群落的豐富度變化符合曲線為( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)單體a是
 
,X代表
 

(2)人體中,單體b的種類有
 
種;分子中
 
的不同決定了b的種類不同.
(3)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[
 
]
 
結(jié)構(gòu)的多樣性.
(4)人類的白化病基因起源于圖中的[
 
]
 
過(guò)程.
(5)④反應(yīng)過(guò)程為
 
,若某種C分子由n個(gè)單體c(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)構(gòu)成的2條鏈組成,則該C 分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒定實(shí)驗(yàn),①~④依次是( 。
待檢物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪酒精
試劑雙縮脲試劑斐林試劑酸性重鉻酸鉀溶液
顏色反應(yīng)紅色磚紅色
A、葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、灰綠色
B、蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色
C、還原糖、蘇丹Ⅳ、藍(lán)紫色、黃綠色
D、麥芽糖、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆哺乳動(dòng)物的過(guò)程中,核供體動(dòng)物、卵母細(xì)胞供體動(dòng)物、代孕母體和克隆動(dòng)物的性別情況可能是( 。
A、1只雌性B、2只雌性
C、3只雌性D、4只雌性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在室內(nèi)由于有適宜的陽(yáng)光、溫度和充足的CO2,植物長(zhǎng)勢(shì)良好;若CO2發(fā)生器突然發(fā)生故障,此時(shí)分別測(cè)定葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量變化情況,應(yīng)該分別是( 。
A、下降、下降、上升、上升
B、下降、上升、上升、上升
C、上升、上升、下降、下降
D、上升、下降、上升、上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中有的是氨基酸,有的不是,以下所有的氨基酸分子中,經(jīng)脫水縮合形成的物質(zhì)可能是( 。
①H2N-CH2-COOH       ②H2N-CH2-CH2OH       ③
A、二肽B、三肽C、四肽D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)反應(yīng)式“ADP+Pi+能量→ATP”的敘述中,正確的是( 。
A、從右到左的反應(yīng)過(guò)程可以在葉綠體的類囊體上進(jìn)行
B、從左到右的反應(yīng)在洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中的發(fā)生場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、從左到右的反應(yīng)過(guò)程中ATP吸收并儲(chǔ)存能量
D、從右到左的反應(yīng)不能在葉綠體和線粒體中發(fā)生

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