請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì).
(2)根據(jù)生態(tài)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
,若出現(xiàn)
 
段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng).
(3)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在
 
點(diǎn)后進(jìn)行,原因是
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題:
分析:1、根據(jù)曲線圖分析,曲線Ⅰ表示J型曲線,曲線Ⅱ表示S型曲線.
2、馬纓丹引種到夏威夷后大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成來(lái)生威脅,說(shuō)明是J型增長(zhǎng),圖中曲線Ⅰ符合;自然環(huán)境下,人口的增長(zhǎng)為S型曲線,圖中曲線Ⅱ符合,CD段表示種群的數(shù)量下降,即人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng).
解答: 解:(1)根據(jù)曲線可知,Ⅰ表示“J”型曲線,Ⅱ表示“S”型曲線;外來(lái)物種入侵,短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)J型增長(zhǎng),即曲線Ⅰ,體現(xiàn)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的過(guò)度繁殖.
(2)自然環(huán)境下,人口的增長(zhǎng)為S型曲線,與圖中曲線Ⅱ符合;CD段表示種群的數(shù)量下降,即人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng).
(3)據(jù)圖分析,E點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為
K
2
時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大,所以狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在E點(diǎn)后進(jìn)行.
故答案為:
(1)Ⅰ
(2)ⅡCD
(3)E  E點(diǎn)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量的變化曲線,意在學(xué)生識(shí)圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是理解J型曲線和S型曲線出現(xiàn)的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻花為兩性花,風(fēng)媒傳粉,花小,雜交育種工作量巨大.水稻的紫葉鞘對(duì)綠葉鞘完全顯性,受一對(duì)等位基因控制(設(shè)為A和a).現(xiàn)有紫葉鞘(甲)和綠葉鞘(乙)兩個(gè)純系水稻品種,將甲、乙兩種種子間行種植.
(1)若要獲得甲為父本乙為母本的雜交種子,需對(duì)母本植株進(jìn)行
 
(操作)并套袋隔離,待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行
 
(操作).種子成熟后收獲
 
(填“甲”或“乙”)植株上結(jié)的種子即為雜交種子,其基因型為
 
,播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型為
 
,若某次實(shí)驗(yàn)的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離,原因可能是
 

(2)若間行種植后自然生長(zhǎng),待種子成熟后,收獲乙品種植株上的種子播種,長(zhǎng)出的幼苗將會(huì)出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型.其中
 
幼苗是乙的自交后代,請(qǐng)用遺傳圖解解釋你的判斷.
 

(3)由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀,研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法實(shí)現(xiàn)甲、乙間的雜交,獲得雜種植株.你的方案是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的元素的說(shuō)法不正確的是( 。
A、組成細(xì)胞的元素有C,H,O,N等,其中C元素是最基本元素
B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)不含有磷元素
C、組成細(xì)胞的化學(xué)元素,自然界中都能找到,沒(méi)有一種化學(xué)元素為細(xì)胞特有
D、所有組成蛋白質(zhì)和核酸的元素都是大量元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是
 
,判斷的依據(jù)是
 
.甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是具有
 
.由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性.
(2)甲細(xì)胞核中的DNA分子存在于
 
上,乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為
 

(3)圖甲屬于
 
(生物)的細(xì)胞,該細(xì)胞之所以出現(xiàn)該種形狀,主要與[
 
]
 
和液泡有關(guān). 若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞應(yīng)該沒(méi)有結(jié)構(gòu)11和[
 
]
 

(4)圖甲中與細(xì)胞膜和外層核膜直接相連,使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.圖中結(jié)構(gòu)13、10、2、4、8、10的膜構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng).
(5)圖甲中[7]
 
的功能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行壓片的目的是( 。
A、使細(xì)胞分散開(kāi)
B、使細(xì)胞破裂
C、使細(xì)胞排列整齊
D、使細(xì)胞緊貼蓋玻片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是( 。
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞的發(fā)育成的個(gè)體,一定是單倍體
B、細(xì)胞的內(nèi)有兩個(gè)染色體組的生物體,可能是單倍體
C、由生物的雄配子發(fā)育成的個(gè)體一定都是單倍體
D、基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的傳導(dǎo)特點(diǎn)是(  )
①神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的    ②神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的
③神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo)是單向的       ④神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo)是雙向的.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體在不同狀態(tài)下不同組織器官產(chǎn)熱量的百分比如下表所示,結(jié)合體溫調(diào)節(jié)的原理,以下分析正確的是( 。
組織器官產(chǎn)熱量(%)
安靜狀態(tài)劇烈運(yùn)動(dòng)
161
內(nèi)臟568
骨骼肌1890
其他101
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌是主要產(chǎn)熱器官
B、劇烈運(yùn)動(dòng)和安靜狀態(tài)下人體的產(chǎn)熱量相同
C、安靜時(shí)腦和骨骼肌是主要的產(chǎn)熱器官
D、安靜時(shí)若體溫保持恒定,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱量等于散熱量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問(wèn)題:
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是
 
.能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最基本的層次是
 

(2)從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的
 
、
 
、
 

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