9.學(xué)完穩(wěn)態(tài)后,某同學(xué)關(guān)于人體生命活動(dòng)的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也可以參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
B.瞬時(shí)記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān),長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
C.抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞,但病毒可能侵入機(jī)體細(xì)胞
D.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)靶細(xì)胞接受后,立即被分解,保證機(jī)體生命活動(dòng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)

分析 體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制有神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),同時(shí)免疫系統(tǒng)具有防御等功能;海馬區(qū)又名海馬回、海馬體或大腦海馬,是組成大腦邊緣系統(tǒng)的一部分,擔(dān)當(dāng)者關(guān)于記憶記憶空間定位的作用,短期記憶與海馬區(qū)有關(guān),但長(zhǎng)期記憶則需要建立新的突觸;被病毒侵染的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞,抗體不能進(jìn)入靶細(xì)胞中,效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡;靶細(xì)胞上的受體具有特異性,一種受體只能與一種神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被滅活.

解答 解:A、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制有神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),同時(shí)免疫系統(tǒng)具有防御等功能,A正確;
B、海馬區(qū)又名海馬回、海馬體或大腦海馬,是組成大腦邊緣系統(tǒng)的一部分,擔(dān)當(dāng)者關(guān)于記憶記憶空間定位的作用,短期記憶與海馬區(qū)有關(guān),但長(zhǎng)期記憶則需要建立新的突觸,B正確;
C、被病毒侵染的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞,抗體不能進(jìn)入靶細(xì)胞中,效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)靶細(xì)胞接受后,立即被滅活,不一定被分解,保證機(jī)體生命活動(dòng)正常運(yùn)轉(zhuǎn),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人參是一種名貴中藥材,其有效成分主要是人參皂苷.生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如下:請(qǐng)回答:

(1)此生產(chǎn)過程所用的核心技術(shù)是植物組織培養(yǎng),此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.接種前,要對(duì)人參根用70%的酒精和0.1%氯化汞進(jìn)行消毒.
(2)超凈工作臺(tái)是植物組織培養(yǎng)重要的設(shè)備,在使用前可以用紫外線進(jìn)行消毒,接種前還要用70%的酒精擦拭工作臺(tái).培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染,若是有顏色的絨毛狀菌落,屬于真菌(霉菌)污染;若是有光澤的黏液狀菌落,屬于細(xì)菌污染.
(3)離體的組織和細(xì)胞,對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊,需要配制適宜的培養(yǎng)基.常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,其主要成分包括:水、無機(jī)鹽和有機(jī)物.還常常需要添加植物激素.上述生產(chǎn)過程的培養(yǎng)基特點(diǎn)是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例適中,液體培養(yǎng)基,配制的培養(yǎng)基在分裝和滅菌之前要調(diào)節(jié)pH.
(4)用少量果膠酶處理愈傷組織,獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán),在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量.
(5)人參皂苷易溶于水溶性(親水性)有機(jī)溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用萃。ń。┓椒,操作時(shí)應(yīng)采用水浴加熱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.番茄果實(shí)的顏色由1對(duì)等位基因A,a控制著,如表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.分析回答:
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1512508
(1)番茄的果色中,顯性性狀是紅果,這一結(jié)論可依據(jù)實(shí)驗(yàn)組2或3得出的.
(2)寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因型:
實(shí)驗(yàn)一:Aa×aa;實(shí)驗(yàn)二:AA×aa;實(shí)驗(yàn)三:Aa×Aa.
(3)實(shí)驗(yàn)組3中,F(xiàn)1中雜種個(gè)體有1008株.
(4)實(shí)驗(yàn)組1紅果和實(shí)驗(yàn)組2紅果植株,它們基因型相同的概率為0.寫出以它們?yōu)橛H本產(chǎn)生子一代過程的遺傳圖解.(注意標(biāo)明子代基因型和表現(xiàn)型及相關(guān)比例)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某化合物的示意圖下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.該化合物在形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量增加了36
B.該化合物是三肽,內(nèi)含有三個(gè)肽鍵
C.該多肽鏈中含有2個(gè)游離羧基,3個(gè)游離氨基
D.②④⑥不同決定了構(gòu)成該多肽的氨基酸種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一.下面是兩種農(nóng)業(yè)生態(tài)模式:
模式1  雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾.每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚.
模式2“四位一體”生態(tài)模式:以太陽(yáng)能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.
請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量(K值).魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層的現(xiàn)象.
(2)如圖表示是某池塘中鰱魚平均尾重變化情況,由曲線可知,生物體的生長(zhǎng)呈S型曲線,根據(jù)圖示結(jié)果,最佳捕撈時(shí)間是在投放后的8個(gè)月左右.

(3)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者固定光能,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(成分).
(4)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.有一種雌雄異株的草本經(jīng)濟(jì)植物,屬XY型性別決定,但雌株是性雜合體,雄株是性純合體.已知其葉片上的斑點(diǎn)是X染色體上的隱性基因(b)控制的.某園藝場(chǎng)要通過雜交培育出一批在苗期就能識(shí)別雌雄的植株,則應(yīng)選擇:
(1)雌性的性染色體組成為XY.雄性的性染色體組成為XX.
(2)表現(xiàn)型為無斑點(diǎn)的植株作母本,其基因型為XBY.表現(xiàn)型為有斑點(diǎn)的植株作父本,其基因型為XbXb
(3)子代中表現(xiàn)型為有斑點(diǎn) 的是雌株.子代中表現(xiàn)型為無斑點(diǎn)的是雄株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.青蛙是XY型性別決定的生物,假定一只正常的蝌蚪(XX)在外界環(huán)境的影響下,變成了一只能生育的雄蛙,用此雄蛙和正常雌蛙交配(報(bào)對(duì)),其子代中的雌蛙和雄蛙的比例是( 。
A.1:0B.1:1C.2:1D.3:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林扶余第一中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于鉀鹽和鈉鹽來講,正常人容易缺乏的是

A.鈉鹽 B.鉀鹽

C.都容易缺 D.都不易缺

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )

A.細(xì)胞—組織—器官—植物體

B.細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體

C.細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物體

D.細(xì)胞—器官—組織—植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案