A. | 該化合物在形成過程中,相對分子質量增加了36 | |
B. | 該化合物是三肽,內含有三個肽鍵 | |
C. | 該多肽鏈中含有2個游離羧基,3個游離氨基 | |
D. | ②④⑥不同決定了構成該多肽的氨基酸種類不同 |
分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質的相對分子質量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:圖示為某多肽化合物的示意圖,其中①是氨基(-NH2);②、④、⑥表示R基(依次是-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2-SH);③、⑤是肽鍵(-CO-NH-);⑦是羧基(-COOH).
解答 解:A、由以上分析知,該化合物分子中含有2個肽鍵(題圖的③、⑤),在形成過程中脫去的水分子數(shù)為2個,其相對分子質量減少18×2=36,A錯誤;
B、由以上分析知,該化合物分子中含有2個肽鍵(題圖的③、⑤)、3個R基(題圖中的②、④、⑥),是由3個氨基酸形成的三肽,B錯誤;
C、構成該多肽鏈的3個氨基酸的R基中均不含氨基、只含有1個羧基(位于②處),所以該多肽鏈中含有的游離羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1=2個、含有的游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個,C錯誤;
D、構成該多肽的各氨基酸種類的不同在于R基的不同,題圖中的②、④、⑥表示R基,D正確.
故選:D.
點評 本題結合多肽鏈的結構簡式,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結構通式及特點、明確氨基酸脫水縮合的過程和實質、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫特發(fā)現(xiàn)了生長素,并確認它就是吲哚乙酸 | |
B. | 生長素在進行極性運輸時不需要消耗ATP | |
C. | 植物激素的合成既受環(huán)境條件的影響,也受基因組的控制 | |
D. | 2,4-D是一種具有生長素效應的植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b可表示一個魚塘中所有的動植物 | |
B. | c的結構主要包括垂直結構和水平結構 | |
C. | d的主要成分是生產者、消費者和分解者 | |
D. | a、b、c、d依次表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)既是機體的防御系統(tǒng),也可以參與穩(wěn)態(tài)的調節(jié) | |
B. | 瞬時記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關,長期記憶可能與新突觸的建立有關 | |
C. | 抗體不能進入宿主細胞,但病毒可能侵入機體細胞 | |
D. | 神經遞質經靶細胞接受后,立即被分解,保證機體生命活動正常運轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成人注射丙種球蛋白(抗體) | B. | 注射乙肝疫苗 | ||
C. | 嬰兒通過母乳獲得某些抗體 | D. | 注射白細胞介素-2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽箴言中學高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內含量極少,但對維持生物體的正常生命活動必不可少的微量元素有( )
A、Fe、Mn、Zn、K
B、Mn、Zn、Cu、Ca
C、Mn、Zn、Cu、B
D、Mn、Mo、Cu、Mg
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