8．如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A．該動(dòng)物的性別是雄性的
B．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C．乙圖細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組
D．1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

分析 分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、根據(jù)甲細(xì)胞的均等分裂可知該動(dòng)物為雄性動(dòng)物，A正確；
B、乙細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，不會(huì)進(jìn)行基因重組，B錯(cuò)誤；
C、乙圖細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組，C正確；
D、1與2屬于同源染色體，同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換屬于基因重組；1與4屬于非同源染色體，非同源染色體之間交換片段屬于染色體變異（易位），D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東棗莊市高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦與另兩位發(fā)現(xiàn)了阿維菌素（從一類氣生性腐生放線菌中提�。┑目茖W(xué)家分享了2015年獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦從青蒿素中提取的青蒿素能干擾瘧原蟲表膜——線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng)，使瘧原蟲較快出現(xiàn)饑餓，迅速形成自噬泡，并不能排出體外，從而損失大量細(xì)胞質(zhì)而死亡。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．放線菌與宿主成熟紅細(xì)胞的最大區(qū)別是前者不具有以核膜為界限的細(xì)胞核

B．在青蒿素的作用下，紅細(xì)胞運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的速率明顯下降

C．瘧原蟲自噬泡的形成與排出均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)

D．青蒿素作用的靶細(xì)胞是瘧原蟲的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將某動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量，結(jié)果如表所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
蛋白質(zhì)/%脂質(zhì)/%核酸/%
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A．細(xì)胞器A可能是線粒體或葉綠體
B．細(xì)胞器B是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C．細(xì)胞器C只能游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中或者附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有A和C

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．生物體細(xì)胞內(nèi)的膜具有一定選擇透性，即水分子可以自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他離子、小分子和大分子則不能通過．請(qǐng)根據(jù)以下所提供的條件探究細(xì)胞內(nèi)膜的選擇透性．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：①新鮮的紅色康乃馨，②燒杯，③玻璃鉛筆，④質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，⑤清水，⑥量筒．
（1）水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散．
（2）完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，驗(yàn)證膜具有選擇透性．（提示：康乃馨的紅色部分是指具有膜結(jié)構(gòu)的液泡）
第一步：選兩只大小相同的燒杯，用玻璃鉛筆標(biāo)上A和B．
第二步：在A、B兩只燒杯中，分別加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和清水．
第三步：選等量的的紅色康乃馨花瓣，分別放入A、B兩只燒杯中，過一段時(shí)間后觀察．
結(jié)果預(yù)測(cè)：B燒杯（水）中的花瓣仍為紅色，水無色；A燒杯（鹽酸）中的花瓣顏色變淺，鹽酸溶液變紅．
原因分析：在酸性環(huán)境中，細(xì)胞膜和液泡膜失去選擇透過性，液泡中的大分子色素進(jìn)入鹽酸中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者
C．從理論上分析維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者-綠色植物
D．該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．與如圖有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A．圖一①②③組成了一個(gè)完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)
B．圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C．圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
D．圖二中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)唾液淀粉酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．兩種物質(zhì)的合成過程均需要模板B．唾液淀粉酶的合成不需要消耗ATP
C．唾液腺細(xì)胞能同時(shí)合成這兩種物質(zhì)D．兩種物質(zhì)共有的元素是C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列所述物質(zhì)明顯不屬于蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)具有催化功能的有機(jī)物
B．氮元素主要位于含有“-CO-NH-”的一類物質(zhì)
C．細(xì)胞膜的基本支架，具有流動(dòng)性
D．具有調(diào)節(jié)功能的胰島素，具有免疫功能的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，如圖為在最適溫度下反應(yīng)濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響．請(qǐng)據(jù)表回答下列問題．
試管號(hào)加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12ml H2O2溶液+2滴清水無氣泡
22ml H2O2溶液+2滴清水90℃
水浴加熱		少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32ml H2O2溶液+2滴FeCl3較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42ml H2O2溶液+2滴肝臟研磨液大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)中，自變量是催化劑種類、、溫度等反應(yīng)條件，因變量是H2O2的分解速率．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是1號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)組是2、3、4號(hào)試管．
（3）比較1和4號(hào)，說明酶具有催化作用．
（4）比較3和4號(hào)，說明過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多．同時(shí)說明了酶的一個(gè)特性是具有高效性．
（5）某同學(xué)按照表中的方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果試管3和4的現(xiàn)象剛好相反，請(qǐng)你分析一下他失敗的原因可能是什么？（列舉最有可能的兩個(gè)）
①肝臟磨液不新鮮
②溫度、PH值等不適合，酶的催化效率低．

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