18.如表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設計相關內容,如圖為在最適溫度下反應濃度對酶促反應速率的影響.請據(jù)表回答下列問題.
試管號加入材料處理方法實驗現(xiàn)象
12ml H2O2溶液+2滴清水無氣泡
22ml H2O2溶液+2滴清水90℃
水浴加熱
少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復燃
32ml H2O2溶液+2滴FeCl3較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復燃
42ml H2O2溶液+2滴肝臟研磨液大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復燃
(1)該實驗中,自變量是催化劑種類、、溫度等反應條件,因變量是H2O2的分解速率.
(2)在該實驗中,對照組是1號試管,實驗組是2、3、4號試管.
(3)比較1和4號,說明酶具有催化作用.
(4)比較3和4號,說明過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多.同時說明了酶的一個特性是具有高效性.
(5)某同學按照表中的方法做了這個實驗,結果試管3和4的現(xiàn)象剛好相反,請你分析一下他失敗的原因可能是什么?(列舉最有可能的兩個)
①肝臟磨液不新鮮
②溫度、PH值等不適合,酶的催化效率低.

分析 1、酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活).
2、分析表格中4組實驗可知,本實驗的自變量是有無過氧化氫酶、催化劑種類、溫度;其中1號是空白對照,2、3、4號試管是實驗組.在實驗設計和操作中,要盡量減少無關變量對實驗結果的影響,不同的實驗組中的無關變量應完全相同,這樣就會避免實驗結果的差異是由無關變量引起的可能性,便于清晰地研究實驗變量(自變量)與反應變量(因變量)的關系.

解答 解:(1)分析表格中4組實驗可知,本實驗的自變量是催化劑種類、溫度;因變量是H2O2的分解速率.
(2)本實驗中1號是空白對照,2、3、4號試管是實驗組.
(3)1和4號的自變量是否加入H2O2酶(肝臟研磨液),1和4號對照,說明酶具有催化作用.
(4)3號與4號試管比較,自變量是催化劑的種類,4號試管加入肝臟研磨液,產(chǎn)生的氣泡量多,衛(wèi)生香復燃猛烈,說明過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多.同時說明了酶具有高效性.
(5)某同學按照表中方法做了這個實驗,結果試管3和實驗4的現(xiàn)象剛好相反,可能是因肝臟磨液不新鮮,酶已失活,不能進行酶促反應,或者是溫度、PH值等不適合,酶的催化效率低.
故答案為:
(1)催化劑種類   溫度  
(2)1    2、3、4
(3)酶具有催化作用
(4)過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多   高效性
(5)①肝臟磨液不新鮮
②溫度、PH值等不適合,酶的催化效率低

點評 本題的知識點是酶的高效性,酶的催化作用,根據(jù)題干給出的信息分析出實驗的目的、自變量、因變量是解題的突破口,對實驗設計應遵循的原則的應用是解題的關鍵,本題的重點和難點是對實驗的分析與評價及改變條件后反應速率變化的繪圖.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某個二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖判斷不正確的是( 。
A.該動物的性別是雄性的
B.乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.乙圖細胞中有4對同源染色體,4個染色體組
D.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結構變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某植物的高莖(B)對矮莖(b)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,花粉粒非糯性(E)對花粉粒糯性(e)為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍色,糯性花粉遇碘液呈棕色.現(xiàn)有品種甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE)和丁(bbddee),進行了如下兩組實驗:
親本F1生殖細胞
組合一甲×丁BDe:Bde:bDe:bde=4:1:1:4
組合二丙×丁BdE:Bde:bdE:bde=1:1:1:1
下列分析合理的是( 。
A.由組合一可知,基因B/b和基因D/d位于兩對非同源染色體上
B.由組合二可知,基因E/e僅和基因B/b位于不同對同源染色體上
C.若僅用花粉鑒定法(檢測F1花粉性狀)即可驗證基因自由組合定律,可選用的親本組合有甲×丙、丙×丁
D.上述材料可用于驗證基因自由組合定律的親本組合共有4個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示DNA分子平面結構圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中各編號的中文名稱:
1磷酸 2脫氧核糖 3胞嘧啶
4胞嘧啶脫氧核苷酸 5腺嘌呤   9氫鍵.
(2)如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的5、6、7、8成分(填寫編號)的相應位置上可以測到15N.
(3)如果將細胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的①成分(填寫編號)的相應位置上可以測到32P.
(4)建立DNA分子立體模型的科學家認為DNA分子的空間結構是雙螺旋結構.
(5)在DNA分子結構中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之間有2個氫鍵,胞嘧啶與鳥嘌呤之間有3個氫鍵.現(xiàn)有四種DNA樣品,根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌(生活在高溫環(huán)境中)的是B.
A.含胸腺嘧啶32%的樣品            B.含腺嘌呤17%的樣品
C.含腺嘌呤30%的樣品           D.含胞嘧啶15%的樣品.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示細胞中四種有機物的組成及功能,請分析回答:

(1)A是葡萄糖,E在動物體內是指糖原,在植物體內主要指淀粉.
(2)F是脂肪,它是由B(甘油和脂肪酸)形成的.
(3)C是氨基酸,結構通式是,C形成G的反應叫脫水縮合.
(4)D是核苷酸,H是脫氧核糖核酸或核糖核酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,下列說法不正確的是( 。
 
A.該圖細胞有染色體4條B.該圖細胞有染色單體4條
C.該圖細胞有DNA分子4個D.該圖細胞有2個中心體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示物質出入細胞的四種方式,下列相關說法中不正確的是( 。
A.影響 A、B 方式的因素分別是濃度差、濃度差和載體蛋白數(shù)量
B.向細胞中注入某種呼吸抑制劑,則 C、D 方式受影響最大
C.吸收礦質元素離子主要是方式 C,只發(fā)生在活細胞中
D.上述 4 種運輸方式的實現(xiàn)均能體現(xiàn)細胞膜的流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.父親、母親均正常,生了一個白化病的兒子.若這對夫妻以后再生兩個孩子,兩個孩子一個正常、一個患白化病的幾率是( 。
A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{9}{16}$D.$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細胞,發(fā)現(xiàn)該細胞不均等縊裂,且染色體已經(jīng)分成了兩組。關于每組染色體的描述不正確的是

A.沒有2條X染色體

B.沒有染色單體

C.沒有Y染色體

D.沒有同源染色體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案