20.從某種真核細胞中提取出大量核糖體,放入含有如圖1所示幾種有機物(其中的氮原子已被15N標記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請回答:

(1)實驗中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的(填號碼)①④⑤,通過脫水縮合方式合成多肽.如果以上涉及的氨基酸每種各有1分子,則合成的肽中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次為2、2、2.
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì).
(3)若某一多肽鏈由201個氨基酸組成,其分子式為CxHyNaObS2(a>201,b>202),并且是由如圖2所示5種氨基酸組成的,那么該多肽鏈徹底水解后將會得到賴氨酸、天冬氨酸分別為多少個?a-201,$\frac{b-202}{2}$.
(4)由X個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含有Y條肽鏈,其中Z條為環(huán)狀肽,這個蛋白質(zhì)完全水解共需水分子X-Y+Z個.
(5)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.

分析 分析圖1:組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:,可見每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基,并且他們都連結(jié)在同一個碳原子上.因此①、④和⑤屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸,②和③不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸.據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖中①④⑤表示的是組成蛋白質(zhì)的氨基酸.④的R基中有羧基,⑤的R基中有氨基,所以合成的多肽中至少有2個氨基和2個羧基;3個氨基酸脫水縮合形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=3-1=2個.
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì).
(3)從組成多肽鏈的五種氨基酸結(jié)構(gòu)可知:賴氨酸R基上有一個-NH2,天門冬氨酸R基上有一個-COOH,那么由201個氨基酸縮合的肽鏈就有200個肽鍵,200個N和200個O,加上多肽鏈末端各一個-NH2和-COOH,共201個N和202個O,多出的-NH2數(shù)為a-201,是賴氨酸的R基上的-NH2數(shù)量;同理,多出的O數(shù)量為B-202個,換算成-COOH數(shù)為$\frac{b-202}{2}$.
(4)由氨基酸脫水縮合反應(yīng)的反應(yīng)式可知,如果形成直線的肽鏈,肽鍵數(shù)=氨基酸的個數(shù)-肽鏈數(shù),如果的形成環(huán)狀肽鏈,一條環(huán)狀肽鏈中氨基酸的個數(shù)=肽鍵數(shù);由題意可知,本蛋白質(zhì)含有Y條肽鏈,其中環(huán)狀多肽是Z條,那么直線的肽鏈是(Y-Z)條,形成環(huán)狀肽鏈的氨基酸的個數(shù)是X,則這個蛋白質(zhì)形成過程中脫去水分子數(shù)=X-Y+Z,其完全水解也需水分子X-Y+Z個.
(5)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.
故答案為:
(1)①④⑤2、2、2     
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)
(3)a-201     $\frac{b-202}{2}$      
(4)X-Y+Z  
(5)空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

點評 本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點,能準確判斷圖中哪些是組成蛋白質(zhì)的氨基酸;識記氨基酸脫水縮合過程,掌握脫水縮合過程中的相關(guān)計算,能運用其延伸規(guī)律答題.

練習冊系列答案
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下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列說法中不正確的是

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A.寨卡病毒的RNA位于其擬核中
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D.為了研究寨卡病毒的致病機理,可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒

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8.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能.現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現(xiàn)僅有丙組恢復(fù)了細胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是(  )
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

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15.如圖所示,在編號為1、2、3、4的四支試管中分別加入相應(yīng)的溶液后,將其置于適宜的溫度條件下保溫一段時間.然后分別向1號和2號試管中加入斐林試劑各2mL,搖勻后將兩試管置于水浴鍋內(nèi)加熱至50~65℃,同時分別向3號和4號試管中加入雙縮脲試劑各2mL,搖勻后將兩試管置于冷水中,則四支試管的顏色變化是(  )
A.1號和2號試管顯磚紅色,3號試管無色,4號試管顯藍色
B.1號試管顯淺藍色,2號試管無色,3號試管顯紫色,4號試管顯藍色
C.1號試管顯磚紅色,2號試管顯淺藍色,3號和4號試管顯紫色
D.1號試管顯磚紅色,2號試管顯淺藍色,3號試管顯紫色,4號試管顯藍色

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5.如圖表示遺傳信息的傳遞過程.分析正確的是( 。
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