5．關(guān)于動(dòng)、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．興奮型神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜發(fā)生由化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B．胃泌素可促進(jìn)胃液分泌，若胃酸分泌過(guò)多，又可抑制胃泌素的分泌，這屬于正反饋調(diào)節(jié)
C．抗體直接消滅宿主細(xì)胞內(nèi)麻風(fēng)桿菌的過(guò)程屬于體液免疫
D．植物體內(nèi)發(fā)育著的種子里的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞分裂素，從而促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

分析 1、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．
2、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化；正反饋調(diào)節(jié)是指某一生成的變化所引起的一系列變化促進(jìn)或加強(qiáng)最初所發(fā)生的變化．
3、抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

解答 解：A、興奮型神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜發(fā)生由化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，A正確；
B、胃泌素可促進(jìn)胃液分泌，若胃酸分泌過(guò)多，又可抑制胃泌素的分泌，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、抗體在細(xì)胞外液中，其不能直接消滅宿主細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌，C錯(cuò)誤；
D、植物體內(nèi)發(fā)育著的種子里的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素，從而促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程；識(shí)記正反饋和負(fù)反饋的概念，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷相關(guān)實(shí)例；識(shí)記抗體的分布；識(shí)記生長(zhǎng)素的合成及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜．
（2）縮手反射屬于非條件（條件、非條件）反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞（大腦皮層）的控制．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞．若刺激圖丙中b點(diǎn)，b點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜外電位變化情況是正電位變?yōu)樨?fù)電位．圖中除b點(diǎn)外acde（字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)的合成及釋放主要與細(xì)胞器高爾基體（線粒體）有關(guān)，興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間只能由A傳到B，其原因神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用到突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．胰島素是一種人體內(nèi)的蛋白質(zhì)類激素，它由51個(gè)氨基酸，兩條肽鏈構(gòu)成．
（1）從如圖分析，一個(gè)胰島素分子中至少含有游離的-NH2 和-COOH 數(shù)目分別是2個(gè)和2個(gè)，控制其合成的基因中至少含有
153個(gè)堿基對(duì)．
（2）若用35S 標(biāo)記的氨基酸在適宜條件下培養(yǎng)同一個(gè)人的幾種體細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)只有胰島B細(xì)胞能合成并分泌含放射性的胰島素，根本原因是該細(xì)胞進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)．
（3）胰島素的分泌，受內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐下丘腦所調(diào)控；研究人員發(fā)現(xiàn)在糖尿病患者體內(nèi)，組織細(xì)胞無(wú)法有效地?cái)z取、利用、轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存血糖，導(dǎo)致其濃度異常偏高，其原因可能是分泌胰島素的細(xì)胞功能受損，無(wú)法正常分泌胰島素；也可能是組織細(xì)胞表面缺乏胰島素受體而引起．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率，結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）欲檢測(cè)密閉光照下溶液中藍(lán)藻的種群密度可選用的方法是抽樣檢測(cè)法．
（2）與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多（多、少、相等）．與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP少（多、少、相等）．
（3）在藍(lán)藻的擬核中每個(gè)脫氧核糖連接2個(gè)磷酸．
（4）藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用的原因是含有光合作用所需的酶和色素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有遷入率和遷出率．
（2）圖甲的生物種群密度將會(huì)增大（填“增大”、“減小”或“不變”），乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類似．
（3）若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表時(shí)此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到最大值值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的c 點(diǎn)．同一森林生態(tài)系統(tǒng)中，野生大熊貓的環(huán)境容納量多于老虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特定進(jìn)行分析，原因在于大熊貓所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)較低（獲得的能量較多）．
（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)收獲的農(nóng)作物所含有的能量m，農(nóng)作物通過(guò)細(xì)胞呼吸散失的能量為n，這些農(nóng)作物在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)固定的太陽(yáng)能總量大于（大于/等于/小于）m+n．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖是單克隆抗體的制備過(guò)程示意圖，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中A過(guò)程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是B淋巴細(xì)胞．B過(guò)程是細(xì)胞融合，該過(guò)程常用滅活的病毒、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)過(guò)程中，在使用合成培養(yǎng)基時(shí)通常需加入血清、血漿等天然成分；氣體環(huán)境主要是提供細(xì)胞所需的O2和CO2，其中 O2用于細(xì)胞有氧呼吸，CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH．
（4）與傳統(tǒng)的血清抗體相比，單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備等優(yōu)點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則相應(yīng)tRNA及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸都發(fā)生變化
B．胰腺組織細(xì)胞分泌的胰島素和淀粉酶在內(nèi)環(huán)境參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
C．斐林試劑可檢測(cè)“探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)”的因變量變化
D．基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中需要ATP水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．玉米（2N=20）是重要的糧食作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油等產(chǎn)品．下圖甲表示玉米深加工過(guò)程，圖乙表示為了獲得玉米新品種常采用的一種育種方式，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）玉米秸稈中的纖維素在纖維素酶的作用下最終被水解成葡糖糖才能供給酵母菌利用，纖維素酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖．纖維素分解菌能合成纖維素酶，人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌．分離纖維素分解菌常用的方法是剛果紅染色法；其實(shí)驗(yàn)流程是：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．
（2）使用選擇培養(yǎng)基從土壤中分離纖維素分解菌，對(duì)培養(yǎng)基的要求是纖維素作為唯一的碳源．如果還要對(duì)土壤中該類微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，則接種方法是稀釋涂布平板法．
（3）玉米胚芽油不易揮發(fā)，宜選用壓榨法或萃取法從玉米胚芽中提�。�
（4）在育種過(guò)程中，若改變圖乙過(guò)程所使用的培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其濃度配比，則可能不會(huì)形成愈傷組織，而是形成胚狀體．若愈傷組織沒(méi)有形成根，但分化了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素較少，細(xì)胞分裂素較多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．通過(guò)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種，用柑橘果肉生產(chǎn)果汁，柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白（即微生物菌體）．
回答下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng)：一種是花粉經(jīng)過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成愈傷組織，經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株．
（2）微生物蛋可作為動(dòng)物的蛋白質(zhì)飼料，因?yàn)槲⑸锏纳L(zhǎng)繁殖速率快，不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制，而且蛋白質(zhì)是細(xì)胞干重（填“干重”或“鮮重”）中含量最高的物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑．
（3）用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時(shí)，柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長(zhǎng)提供碳源，為了高效生產(chǎn)微生物蛋白，柑橘皮中還要添加一定量的尿素作為氮源，因?yàn)楹铣傻奈⑸锏鞍椎闹饕M成元素是C、H、0、N．
（4）從土壤中分離純化纖維素分解菌，應(yīng)選擇富含纖維素的環(huán)境采集土樣，鑒別纖維素分解菌常用剛果紅染色法法．

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