A. | 密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則相應(yīng)tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸都發(fā)生變化 | |
B. | 胰腺組織細胞分泌的胰島素和淀粉酶在內(nèi)環(huán)境參與血糖平衡的調(diào)節(jié) | |
C. | 斐林試劑可檢測“探究溫度對酶活性影響實驗”的因變量變化 | |
D. | 基因控制蛋白質(zhì)的合成過程中需要ATP水解酶 |
分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì),ATP在細胞內(nèi)數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動.
解答 解:A、密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則相應(yīng)tRNA改變,但由于密碼子的簡并性,轉(zhuǎn)運的氨基酸不一定發(fā)生變化,A錯誤;
B、胰腺組織細胞分泌的淀粉酶位于消化道內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境,B錯誤;
C、斐林試劑檢測還原性糖時,需要水浴加熱,故不適宜用于“探究溫度對酶活性影響實驗”的因變量變化,C錯誤;
D、基因控制蛋白質(zhì)的合成過程中需要消耗ATP,故需要ATP水解酶,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了組成細胞的ATP等化合物的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中所用親本的基因型為YyRr和yyRr | |
B. | 讓子代黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,后代性狀分離比為1:1:1:1 | |
C. | 子代中自交能產(chǎn)生性狀分離的占$\frac{3}{4}$ | |
D. | 子代中重組類型所占的比例為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮型神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜發(fā)生由化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 胃泌素可促進胃液分泌,若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這屬于正反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 抗體直接消滅宿主細胞內(nèi)麻風(fēng)桿菌的過程屬于體液免疫 | |
D. | 植物體內(nèi)發(fā)育著的種子里的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)榧毎至阉,從而促進果實發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老 | |
B. | 細胞衰老是細胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程 | |
C. | 細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 | |
D. | 蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞凋亡的具體表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中的[H]最終都和氧氣結(jié)合釋放大量能量 | |
B. | 植物細胞中在膜上消耗的氣體是氧氣 | |
C. | 細胞呼吸過程中釋放的能量大部分用于合成ATP | |
D. | 檢測是否產(chǎn)生二氧化碳可判斷酵母菌是否進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖甲中a〜c段表示DNA的復(fù)制 | |
B. | 圖甲中c〜d段表示的染色體含有染色單體,e〜f段表示染色體不含染色單體 | |
C. | 圖乙中的紡錘體是由中心體發(fā)出的星射線組成 | |
D. | 圖乙表示細胞有絲分裂的后期且對應(yīng)圖中的c〜d段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該DNA片段中含有3個起始密碼子 | |
B. | a中堿基對缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | c中堿基對若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會發(fā)生改變 | |
D. | 在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可能發(fā)生交叉互換 |
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