1．圖1表示某種哺乳動(dòng)物生殖腺細(xì)胞中細(xì)胞核DNA含量的變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1的1～7過程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在2、6時(shí)期，不存在同源染色體的時(shí)期有6、7（均用序號(hào)填空）．
（2）圖2為某雌性個(gè)體的原始生殖細(xì)胞，若在減數(shù)分裂中產(chǎn)生了基因型為AdBe的配子，則該配子的產(chǎn)生與圖1中4、5（填序號(hào)）時(shí)期密切相關(guān)，該變異被稱之為基因突變或基因重組．若不考慮交叉互換，就圖中相關(guān)的染色體和部分基因而言，該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂能產(chǎn)生1種基因型的卵細(xì)胞．
（3）圖2中A（或a）和D（或d）是非等位基因，它們是否遵循基因的自由組合定律？不遵循，原因是這兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中A過程為有絲分裂，B過程為減數(shù)分裂．圖2中含有兩對(duì)同源染色體，每對(duì)同源染色體上都含有2對(duì)等位基因．

解答 解：（1）圖1的1～7過程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在2、6時(shí)期，即有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期；不存在同源染色體的時(shí)期有6、7時(shí)期，即減數(shù)第二次分裂過程中．
（2）由于A、d基因位于一對(duì)同源染色體上，所以圖2所示原始生殖細(xì)胞在減數(shù)分裂中產(chǎn)生了基因型為AdBe的配子，則該配子的產(chǎn)生與圖1中4或5時(shí)期密切相關(guān)，即減數(shù)分裂的間期或減數(shù)第一次分裂后期，該變異是基因突變或基因重組．由于一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞，所以圖示原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂只能產(chǎn)生1種基因型的卵細(xì)胞．
（3）圖2中A（或a）和D（或d）是非等位基因，但這兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上，所以它們不遵循基因的自由組合定律．
故答案為：
（1）2、6     6、7
（2）4、5    基因突變或基因重組   1
（3）不遵循   這兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程及DNA含量變化規(guī)律，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂曲線圖的辨別，要求學(xué)生掌握有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大．如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物．
（2）氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH．
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的種類和劑量，以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害．
（4）有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．利用如圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用．
材料用具：
肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機(jī)物X溶液等．
實(shí)驗(yàn)過程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用．
②利用甲、乙、丙、丁4組如圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．
 甲乙丙丁
步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液√√√√
步驟二：加入有機(jī)物X溶液√ √ 
步驟三：放置肝臟小塊√   
上表中還需進(jìn)行的操作是向乙（或�。┙M裝置中放置肝臟小塊．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片．在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)和數(shù)量，并對(duì)比分析．若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說(shuō)明肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X具有解毒作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量結(jié)果如圖甲．

（1）由圖甲可見，合成生長(zhǎng)素旺盛的部位是胚芽鞘的頂端（鞘尖）和根尖．
（2）生長(zhǎng)素在胚芽鞘和幼根中的運(yùn)輸方向是從植物莖或根的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸（或極性運(yùn)輸），跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)素來(lái)源于根尖分生區(qū)．
（4）切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h，胚芽鞘可能向右彎曲，如圖乙所示．實(shí)驗(yàn)要在黑暗中進(jìn)行的原因是避免光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（5）圖丙表示胚芽鞘彎曲角度與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系．由圖可見，在生長(zhǎng)素濃度為1.5mmol•L-1時(shí)，促進(jìn)作用最大；超過此濃度時(shí)，促進(jìn)作用會(huì)減弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　　）
A．A代表腺嘌呤
B．ATP在代謝旺盛的細(xì)胞中含量很高
C．ATP的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．合成ATP所需的能量可來(lái)自細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．巨桉原產(chǎn)澳大利亞東部沿海，廣泛用于人工造林，具有適應(yīng)性強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的特點(diǎn)．巨桉凋落葉分解過程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物．為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響，科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉，與土壤混合后置于花盆中，將菊苣種子播種其中，出芽一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長(zhǎng)指標(biāo)，結(jié)果見下表．請(qǐng)分析回答：
分組凋落葉含量（g/盆）植株干重（g/10株）光合色素含量（μmolCO2/m2/s）凈光合速率C5羧化形成C3效率（μmolCO2/m2/s）
對(duì)照組07.782.749.770.040
實(shí)驗(yàn)組1303.602.287.960.040
實(shí)驗(yàn)組2901.141.204.760.028
（1）植物體內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的類囊體膜上（基粒）．
（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是巨桉凋落葉含量多少，實(shí)驗(yàn)組1與對(duì)照組相比，說(shuō)明巨桉凋落葉分解時(shí)，其釋放的某些小分子有機(jī)物主要影響光合作用的光反應(yīng)過程；實(shí)驗(yàn)組2與對(duì)照組相比，說(shuō)明在巨桉凋落葉含量高時(shí)，這些小分子有機(jī)物還能使C5羧化形成C3效率下降，導(dǎo)致植物對(duì)環(huán)境中CO2物質(zhì)的利用下降．
（3）上述結(jié)果表明，巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用有抑制作用．
（4）土壤中的氮肥會(huì)引起菊苣光合速率上升的原因是使光合色素（和酶）的合成增加，光反應(yīng)階段產(chǎn)生更多的還原氫和ATP，用于暗反應(yīng)中的C3的還原過程．
（5）巨桉葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來(lái)源是由線粒體移向葉綠體（自身呼吸產(chǎn)生的）和從細(xì)胞外（外界環(huán)境吸收）吸收的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．因?yàn)榍叭藳]有做過雜交實(shí)驗(yàn)，所以他用的豌豆是純合的
B．去雄一定要在開花后進(jìn)行，并套袋以防其它物種的花粉
C．母本（P）結(jié)出種子的種皮這個(gè)性狀，是F1的一個(gè)性狀
D．母本（P）結(jié)出種子的子葉這個(gè)性狀，是F1的一個(gè)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)吞噬細(xì)胞在人體的免疫過程中起重要作用，吞噬細(xì)胞由人體的______________ 產(chǎn)生的，在血細(xì)胞中屬于白細(xì)胞。

（2）從圖中看出，在吞噬細(xì)胞中有許多溶酶體，內(nèi)含許多_________________。

（3）吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌的吞噬，使細(xì)菌解體，此過程稱為____________________免疫，此外，大多數(shù)進(jìn)入人體的抗原需經(jīng)吞噬細(xì)胞處理，使抗原暴露，此過程在細(xì)胞和體液免疫中被稱為________________________階段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題（[]內(nèi)填字母）

（1）圖中[B]蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[D]磷脂雙分子層．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的成分是[E]糖蛋白．
（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性性
（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)成分．（寫文字）
（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是M（M、N）側(cè)．
（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．落地生根可以通過氣孔吸收CO2用于合成某種有機(jī)酸，氣孔的開關(guān)情況直接影響CO2的吸收．植物液泡中的這種有機(jī)酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，經(jīng)過一系列的反應(yīng)產(chǎn)生CO2，進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)．如圖是植物落地生根的CO2吸收、液泡有機(jī)酸含量在24h內(nèi)的變化．

（1）植物細(xì)胞卡爾文循環(huán)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，參與卡爾文循環(huán)CO2被固定生成的化合物是C3（填“C3”或“C5”）．
（2）有機(jī)酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)產(chǎn)生的CO2，要參與卡爾文循環(huán)必須穿6層磷脂分子．
（3）與8點(diǎn)相比，2點(diǎn)的暗反應(yīng)強(qiáng)度更低（填“更高”或“更低”）．在8點(diǎn)～14點(diǎn)CO2吸收量低是因?yàn)橛袡C(jī)酸分解提供光合作用需要的CO2．
（4）在20點(diǎn)～2點(diǎn)該植物的有機(jī)酸含量增加，糖類含量減少．

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同步練習(xí)冊(cè)答案