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下列是有關某種淀粉酶的實驗,處理方式及結果如表及圖所示.根據結果判斷,有關敘述合理的是( �。�
 試管編號 試管Ⅰ 試管Ⅱ 試管Ⅲ
 pH 8 8 7
 溫度 60℃ 40℃ 40℃
 淀粉酶 1mL  1mL  1mL
 淀粉  1mL  1mL
 1mL
A、甲物質是淀粉酶抑制劑
B、此種淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用
C、此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化效率比堿性環(huán)境中的高
D、由曲線Ⅱ可知試管Ⅱ中的淀粉酶在40min左右會被消耗完
考點:酶的特性
專題:
分析:分析圖中曲線可知,三只試管的反應情況是:試管Ⅰ中的淀粉沒有反應,試管Ⅱ的催化效率高于試管Ⅲ.因為試管Ⅱ、Ⅲ發(fā)生了反應,所以甲物質不是淀粉抑制劑,試管Ⅰ不反應的原因是溫度太高,酶變性失活,說明淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用,因試管Ⅱ中的反應比試管Ⅲ快,所以淀粉酶在中性環(huán)境中的作用速率比堿性環(huán)境中的慢,由曲線Ⅱ可知試管Ⅱ中的淀粉在20min左右會被迅速消耗完.
解答: 解:分析圖中曲線可知,三只試管的反應情況是:試管Ⅰ中的淀粉沒有反應,試管Ⅱ的催化效率高于試管Ⅲ.因為試管Ⅱ、Ⅲ發(fā)生了反應,所以甲物質不是淀粉抑制劑,試管Ⅰ不反應的原因是溫度太高,酶變性失活,A錯誤;
B、此種淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用,B正確;
C、因試管Ⅱ中的反應比試管Ⅲ快,所以淀粉酶在中性環(huán)境中的作用速率比堿性環(huán)境中的慢,C錯誤;
D、由曲線Ⅱ可知試管Ⅱ中的淀粉在20min(20到40分鐘)左右被迅速消耗完,D錯誤.
故選:B.
點評:考查學生識圖、析圖,分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的細胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細胞中部分染色體,其它染色體均正常),以下分析合理的是( �。�
A、該細胞的變異均為可遺傳變異
B、該細胞發(fā)生了基因重組
C、該細胞變異均可在光學顯微鏡下直接觀察
D、該細胞有絲分裂時子染色體將不能均等分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生物變異與生物進化的敘述,正確的是( �。�
A、變異均能為生物進化提供原材料
B、變異最終都會引起生物性狀的改變
C、變異均可通過光學顯微鏡觀察到
D、自然選擇使變異基因的頻率發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

神舟八號飛船搭載蛋白質在太空結晶狀況良好,結晶體像“鉆石”,太空晶體可供研究抗癌新藥.下列關于蛋白質的敘述中,正確的是( �。�
A、蛋白質結構多樣性與構成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、空間結構有關
B、已知某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推斷此物質是蛋白質
C、有些蛋白質具有防御功能,如抗體;有些蛋白質具有接受信息的功能,如受體.抗體和受體都具有特異性
D、一條剛剛從核糖體上合成的肽鏈,其氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序便已確定,因此具有生物活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

prps蛋白轉變成prpsc蛋白并在神經細胞內積累時,能導致瘋牛�。畧D示prpsc蛋白的形成過程.下列有關說法正確的是( �。�
A、完成圖中①與②過程的模板相同
B、prpsc蛋白以自身為模板進行復制
C、prpsc出入神經細胞需要消耗能量
D、prps轉化成prpsc時有負反饋效應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物體構成描述正確的是( �。�
A、細胞→器官→系統(tǒng)→植物體
B、組織→器官→細胞→植物體
C、細胞→組織→器官→植物體
D、細胞→器官→組織→植物體

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌進行無氧呼吸時產生出Nmol的CO2,人體在正常代謝狀況下消耗同等數(shù)量的葡萄糖,產生的CO2的數(shù)量為( �。�
A、3N mol
B、6N mol
C、
1
12
N mol
D、2
1
12
N mol

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科目:高中生物 來源: 題型:

淡水水域富營養(yǎng)化會出現(xiàn)水華現(xiàn)象,其中含有多種藍藻.以下對藍藻的描述,不正確的是( �。�
A、含有葉綠體,能進行光合作用
B、是自養(yǎng)生物
C、有核糖體,能合成蛋白質
D、是原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

在能源緊缺的現(xiàn)狀下,可利用纖維素解決能源問題,利用纖維素解決能源問題的關鍵,是高性能纖維素酶的獲�。埻晟茖嶒灧桨福⒒卮鹣嚓P問題.
【實驗目的】比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性.
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小;用呈色反應表示葡萄糖的生成量.
【實驗材料】三種微生物(A、B、C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
試管號
試劑(ml)
1234
蒸餾水1.41.41.4X
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液Y
微生物C提取液0.1
【實驗步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)按照上表所列添加相應試劑.
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時.
(4)檢驗葡萄糖的生成量,在上述四支試管中分別加入等量
 
試劑,搖勻后,進行水浴加熱.
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺.
實【驗結果】
1234
顏色深淺程度++++++-
【分析討論】
①表格中實驗添加試劑的量X、Y分別是
 
 

②該實驗中的對照組是
 
號試管,實驗的自變量是
 
,因變量是
 

③實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
,但深淺不同.
④你認為上述三種微生物中,最具有應用開發(fā)價值的是微生物
 

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