A. | 疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原 | |
B. | 疫苗可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生抗體 | |
C. | 疫苗可刺激漿細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃汢細(xì)胞 | |
D. | 第二次接種乙肝疫苗時,記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生大量的抗體 |
分析 注射疫苗,能引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對該抗原的抵抗能力.因為記憶細(xì)胞能存活時間長,所以人體可以保持較長時間的免疫力.
解答 解:A、注射疫苗后可引起人體發(fā)生免疫反應(yīng),所以疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原,A正確;
B、疫苗可刺激B細(xì)胞產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,但B細(xì)胞不能產(chǎn)生淋巴因子,B錯誤;
C、漿細(xì)胞不能轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃汢細(xì)胞,記憶B細(xì)胞可以可以分化為漿細(xì)胞胞,C錯誤;
D、第二次接種乙肝疫苗時,記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生漿細(xì)胞,漿細(xì)胞合成并分泌大量抗體,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查人體免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,理解疫苗的來源,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題
下關(guān)于制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量的實驗操作的敘述,不正確的是
A.發(fā)酵過程中,在泡菜壇蓋邊沿的水槽中一次性注滿水即可
B.泡菜制作需要配制鹽水,其中水與鹽的質(zhì)量比為4:1
C.制備樣品處理液時,加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì),得到澄清溶液
D.在泡菜的腌制過程中,要注意控制腌制的時間、溫度和食鹽的用量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度不同,酶的活性就不同 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中不存在相同的酶 | |
C. | 酶不能脫離生物體起作用 | |
D. | 酶活性最高時的溫度不適合酶的保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本骨架由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子共同構(gòu)成 | |
B. | 附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細(xì)胞外 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面都附著核糖體 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)的合成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①表示基因,主要位于染色體上 | |
B. | 圖中②表示轉(zhuǎn)錄,該過程完成離不開RNA聚合酶的催化作用 | |
C. | 圖中③表示翻譯,該過程離不開④ | |
D. | 圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同氨基酸之間的差異是由碳原子多少決定的 | |
B. | 氨基酸和蛋白質(zhì)都是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)中折疊的肽鏈被解開時,特定功能也發(fā)生改變 | |
D. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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