20.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.溫度不同,酶的活性就不同
B.神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中不存在相同的酶
C.酶不能脫離生物體起作用
D.酶活性最高時(shí)的溫度不適合酶的保存

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有生物催化作用的有機(jī)物.
化學(xué)本質(zhì):大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;
作用機(jī)理:能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能;
特性:高效性、專(zhuān)一性、需要溫和的條件.

解答 解:A、酶在最適溫度前后,不同溫度時(shí),酶的活性也可能相同,A錯(cuò)誤;
B、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中,神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中也可能存在相同的酶,比如呼吸酶、ATP合成酶等,B錯(cuò)誤;
C、酶在脫離生物體時(shí)也能起作用,C錯(cuò)誤;
D、酶活性最高時(shí)的溫度不適合酶的保存,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了酶的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記酶的概念、特點(diǎn)以及作用機(jī)理,明確高度分化的細(xì)胞中也有相同基因的表達(dá),再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:選擇題

目前我國(guó)許多地方有計(jì)劃地接種“甲流疫苗”,接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是( )

A. B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都不斷進(jìn)行分化

B. T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞

C. 吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識(shí)別流感病毒

D. “甲流疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命,青蒿素是從植物黃花蒿(即中藥青蒿)的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物.野生型青蒿(2n=18)的正常植株白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若將基因型為aaBb 和AaBB的野生型青蒿雜交,F(xiàn)1中的基因型有4種;F1中aaBb基因型的植株自交產(chǎn)生的紫紅稈分裂葉植株比例最高;若該基因型的植株自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫紅稈稀裂葉:紫紅稈分裂葉=3:1.
(2)某研究小組進(jìn)行了兩組雜交試驗(yàn),雜交后得到的子代數(shù)量比如下表:
子代
親本
白青稈稀裂葉白青稈分裂葉紫紅稈稀裂葉紫紅稈分裂葉
組合一9331
組合二3010
①讓組合一雜交子代中的白青稈分裂葉類(lèi)型自交,其后代中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$,后代中白青稈分裂葉的概率是$\frac{5}{6}$.
②組合二中親本可能的基因型為AaBB、AaBb或Aabb(或AaBB×AaBB、AaBB×AaBb、AaBB×Aabb).?若對(duì)組合一雜交子代中的紫紅稈稀裂葉雜合體進(jìn)行測(cè)交,則后代的表現(xiàn)型是紫紅稈稀裂葉、紫紅稈分裂葉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.甲狀腺激素是一種小分子有機(jī)物,如圖甲為甲狀腺激素作用機(jī)制圖解.在特殊情況下,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體,Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用;但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖乙所示).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)在正常人體中,當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖乙中的Y激素與Y激素受體(促甲狀腺激素受體)結(jié)合,甲狀腺的活動(dòng)加強(qiáng)(填“加強(qiáng)”或“減弱”).由圖甲推測(cè),TH的受體在細(xì)胞核內(nèi),其直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,最終導(dǎo)致產(chǎn)熱增加.
(2)據(jù)圖乙分析:與正常人相比,Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分別表現(xiàn)為增加、減少,由此判斷,Graves氏病患者的代謝速率往往比正常人快.Graves氏病患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體屬于抗原,從而引起特異性免疫反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

蘋(píng)果醋是指以蘋(píng)果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋(píng)果原醋,再兌以蘋(píng)果汁等原料而制成的飲品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來(lái)非常爽口。下圖是蘋(píng)果醋的制作流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①中使用到的微生物是 。若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了酒精,可用 試劑進(jìn)行檢測(cè)。

(2)過(guò)程②中使用到的微生物是 ,該微生物的代謝類(lèi)型是 型。

該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:

第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的 等基本營(yíng)養(yǎng)成分。

第二步:對(duì)培養(yǎng)基用 法進(jìn)行滅菌。

第三步:接種。純化微生物常用的接種方法有 。

第四步:培養(yǎng)。溫度控制在 。

第五步:挑選符合要求的菌落。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在有關(guān)DNA分子的研究中,常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子.用α、β和γ表示ATP或Datp(d表示脫氧)上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A-Pa~Pβ~Pγ或dA-Pa~Pβ~Pγ).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時(shí)產(chǎn)生ADP.若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的γ”位上
B.若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的“α”位上
C.將ATP中的三個(gè)磷酸基團(tuán)去掉,所得物質(zhì)是合成RNA分子的單體
D.將某細(xì)胞中所有染色體上的DNA都用32P標(biāo)記,該細(xì)胞完成一次有絲分裂形成的子細(xì)胞中所有染色體都有放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.同位素示蹤技術(shù)廣泛應(yīng)用在生物學(xué)領(lǐng)域,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.用含3H標(biāo)記的T的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細(xì)胞核和線(xiàn)粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測(cè)不到
B.14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
C.32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小
D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含有18O,尿液中含有H218O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.注射乙肝疫苗,可預(yù)防乙肝.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原
B.疫苗可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生抗體
C.疫苗可刺激漿細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃汢細(xì)胞
D.第二次接種乙肝疫苗時(shí),記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生大量的抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.識(shí)圖回答下列問(wèn)題

(1)如圖是三肽化合物,圖中A是氨基 基,B是肽鍵鍵,C是羧基 基
(2)已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成,共有肽鍵98個(gè),此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量最接近于C
A.12800       B.12544      C.11036        D.12288.

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同步練習(xí)冊(cè)答案