A. | 溫度不同,酶的活性就不同 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中不存在相同的酶 | |
C. | 酶不能脫離生物體起作用 | |
D. | 酶活性最高時(shí)的溫度不適合酶的保存 |
分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有生物催化作用的有機(jī)物.
化學(xué)本質(zhì):大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;
作用機(jī)理:能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能;
特性:高效性、專(zhuān)一性、需要溫和的條件.
解答 解:A、酶在最適溫度前后,不同溫度時(shí),酶的活性也可能相同,A錯(cuò)誤;
B、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中,神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中也可能存在相同的酶,比如呼吸酶、ATP合成酶等,B錯(cuò)誤;
C、酶在脫離生物體時(shí)也能起作用,C錯(cuò)誤;
D、酶活性最高時(shí)的溫度不適合酶的保存,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了酶的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記酶的概念、特點(diǎn)以及作用機(jī)理,明確高度分化的細(xì)胞中也有相同基因的表達(dá),再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:選擇題
目前我國(guó)許多地方有計(jì)劃地接種“甲流疫苗”,接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是( )
A. B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都不斷進(jìn)行分化
B. T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞
C. 吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識(shí)別流感病毒
D. “甲流疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
子代 親本 | 白青稈稀裂葉 | 白青稈分裂葉 | 紫紅稈稀裂葉 | 紫紅稈分裂葉 |
組合一 | 9 | 3 | 3 | 1 |
組合二 | 3 | 0 | 1 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
蘋(píng)果醋是指以蘋(píng)果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋(píng)果原醋,再兌以蘋(píng)果汁等原料而制成的飲品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來(lái)非常爽口。下圖是蘋(píng)果醋的制作流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程①中使用到的微生物是 。若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了酒精,可用 試劑進(jìn)行檢測(cè)。
(2)過(guò)程②中使用到的微生物是 ,該微生物的代謝類(lèi)型是 型。
該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的 等基本營(yíng)養(yǎng)成分。
第二步:對(duì)培養(yǎng)基用 法進(jìn)行滅菌。
第三步:接種。純化微生物常用的接種方法有 、 。
第四步:培養(yǎng)。溫度控制在 。
第五步:挑選符合要求的菌落。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時(shí)產(chǎn)生ADP.若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的γ”位上 | |
B. | 若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的“α”位上 | |
C. | 將ATP中的三個(gè)磷酸基團(tuán)去掉,所得物質(zhì)是合成RNA分子的單體 | |
D. | 將某細(xì)胞中所有染色體上的DNA都用32P標(biāo)記,該細(xì)胞完成一次有絲分裂形成的子細(xì)胞中所有染色體都有放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用含3H標(biāo)記的T的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細(xì)胞核和線(xiàn)粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測(cè)不到 | |
B. | 14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 | |
C. | 32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小 | |
D. | 小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含有18O,尿液中含有H218O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原 | |
B. | 疫苗可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生抗體 | |
C. | 疫苗可刺激漿細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃汢細(xì)胞 | |
D. | 第二次接種乙肝疫苗時(shí),記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生大量的抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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