群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系，這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來．請判斷下列有關(guān)三種曲線圖的說法中正確的是（　　）
A、鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B、T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示，二者分開一方有利
C、大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示，二者分開彼此有利
D、在同一個(gè)牧場的牛和羊的關(guān)系可用圖③表示，曲線a代表占優(yōu)勢者
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食故；②表示“同生共死”的互利共生關(guān)系；③表示“你死我活”的競爭關(guān)系．
解答： 解：A、鷹與鼠屬于捕食關(guān)系，可用圖①表示，從變化趨勢看，先到波峰的a為被捕食者，后達(dá)到波峰的b為捕食者，則a表示鼠，b表示鷹，A錯(cuò)誤；
B、T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系表示寄生關(guān)系，而圖①表示捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、大豆與根瘤菌是互利共生的關(guān)系，可用圖②表示，二者分開彼此不利，C錯(cuò)誤；
D、同一個(gè)牧場的牛和羊表示競爭關(guān)系，可用圖③表示，曲線a在競爭中獲勝，代表占優(yōu)勢者，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題以曲線圖為載體，考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中研究，在10℃、20℃的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下，進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸．結(jié)果如圖所示（橫坐標(biāo)：時(shí)間；單位：小時(shí)）．
對以上結(jié)果分析正確的是，該葉片（　�。�
A、10℃時(shí)的呼吸速率是20℃時(shí)的2倍
B、在10℃、10klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是4.5mg
C、在5klx光照下，10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少
D、在20℃、5klx光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是5mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）．據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是
 
，如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是
 
，對于人體來說，
 
細(xì)胞的呼吸方式與此相類似．
（2）圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自
 
，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是
 
．
（3）圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
 
，圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時(shí)其對應(yīng)的氧氣濃度為
 
．
（4）丙圖中細(xì)胞呼吸對有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對應(yīng)的氧氣濃度是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是（　　）
A、寒冷環(huán)境中機(jī)體下丘腦、垂體和甲狀腺分泌活動(dòng)明顯增強(qiáng)，此活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)調(diào)節(jié)的樞紐，同時(shí)也是體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的中樞
C、能夠在細(xì)胞免疫和體液免疫中發(fā)揮作用的細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
D、腎上腺素能夠同時(shí)調(diào)節(jié)體溫和血糖，在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素發(fā)揮協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A、綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后，葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量上升
B、液泡內(nèi)部的糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用
C、當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后，
自由水
結(jié)合水
比值下降
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中的
ATP
ADP
比值上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)人體內(nèi)水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)都離不開下丘腦和腎臟的作用
B、人體內(nèi)的水和無機(jī)鹽的來源和去路都是相同的
C、醛固酮促進(jìn)Na+的重吸收，也促進(jìn)了水的重吸收
D、水和鉀鹽對維持細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定起著重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度（25℃）條件下，測定小麥在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）光飽和時(shí)CO2吸收量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）		黑暗條件下CO2釋放量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）
39368
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加．結(jié)合光合作用過程，說明造成這種現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，小麥固定的CO2的量為
 
（mg CO2/l00cm2葉?小時(shí)）．當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，小麥合成葡萄糖的量為
 
（mg/100cm2葉?小時(shí)）．
（3）為了探究高溫（30℃）、強(qiáng)光照（15千勒克司）對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異，研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件CO2吸收量（mg/100cm2葉?小時(shí)）
1小麥
葉片		25℃、9千勒克司a
230℃、15千勒克司b
3玉米
葉片		25℃、9千勒克司c
430℃、15千勒克司d
①若實(shí)驗(yàn)測得
 
，則說明高溫、強(qiáng)光照對玉米光合作用影響不大；
實(shí)際測得d＞b，由此判斷在相同條件下，生長狀況較好的植株是
 
；
②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論．你認(rèn)為該做法是否可行？并說明理由．
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定自然界中生物多樣性和特異性的根本原因是生物體內(nèi)（　�。�
A、蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性
B、DNA分子的多樣性和特異性
C、氨基酸種類的多樣性和特異性
D、化學(xué)元素和化合物的多樣性和特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖完成下列問題．

（1）圖中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
（填數(shù)字），它們之間的關(guān)系為
 
（用數(shù)字和箭頭的形式表示）．
（2）毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是
 
；毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是
 
．
（3）用圖中標(biāo)號表示毛細(xì)血管運(yùn)輸來的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的程：
 
．
（4）血液中的O2被運(yùn)輸?shù)礁鹘M織，被組織細(xì)胞利用至少經(jīng)過
 
層生物膜．
（5）①與②③的成分相比，最主要的差別在于①含有較多的
 
．

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