Question

2．圖1為血糖的來源和去路示意圖，圖2是人體內(nèi)某激素調(diào)節(jié)過程示意圖，其中，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱，請(qǐng)據(jù)圖回答：請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖1中①過程是消化、吸收，⑥代表的物質(zhì)是肝糖原、肌糖原．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為0.8-1.2g/L，此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L，就有一部分血糖通過④排出體外，因此，此人患糖尿病，
（3）能夠促進(jìn)圖1中②過程進(jìn)行的激素是胰高血糖素．
（4）圖2中甲、乙、丙所代表的腺體名稱是下丘腦、垂體和甲狀腺．
（5）圖2中激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素．
（6）如果用甲狀腺激素飼喂正常動(dòng)物，則激素A、B的分泌量的變化分別是減少、減少．

Answer 1

分析 1、據(jù)圖1分析：①表示食物中的糖類的消化吸收，②表示肝糖原的分解，③表示脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，④表示尿糖，⑤表示葡萄糖的氧化分解，⑥表示合成肝糖原和肌糖原，⑦表示轉(zhuǎn)化為脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)．
2、下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），促甲狀腺激素（TSH）則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．故甲乙丙分別為下丘腦、垂體和甲狀腺，激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B是促甲狀腺激素．

解答 解：（1）圖1中①過程表示食物中的糖類的消化吸收，⑥代表的物質(zhì)是肝糖原、肌糖原．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為0.8-1.2g/L，此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L，就有一部分血糖通過④排出體外，因此，此人患糖尿病．
（3）胰高血糖素能夠促進(jìn)圖1中②肝糖原的分解過程，從而提高血糖濃度．
（4）據(jù)圖2分析可知，甲、乙、丙所代表的腺體名稱是下丘腦、垂體和甲狀腺．
（5）據(jù)圖2可知，激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B是促甲狀腺激素．
（6）當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素過多時(shí)，則下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)受抑制，則激素A促甲狀腺激素釋放激素、B促甲狀腺激素的分泌量均減少．
故答案為：
（1）消化、吸收    肝糖原、肌糖原
（2）糖尿病
（3）胰高血糖素
（4）下丘腦   垂體  甲狀腺
（5）促甲狀腺激素釋放激素    促甲狀腺激素
（6）減少   減少

點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．