7.如圖是生產(chǎn)某種特定蛋白質(zhì)的工程技術(shù)模式圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.核酸片段a是DNA,④過(guò)程是利用PCR擴(kuò)增
B.⑥過(guò)程常用顯微注射技術(shù),DNA濃度保持在1~3ug/mL
C.⑦過(guò)程需要激素、維生素、氨基酸和核苷酸等
D.實(shí)施⑧前對(duì)胚胎進(jìn)行分割得到同卵雙胎的可能性大,分割時(shí)間越早越容易成功

分析 蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活的需要.
分析題圖:①②③是預(yù)期蛋白質(zhì)的功能,預(yù)期其結(jié)構(gòu)繼而推測(cè)其氨基酸序列,④過(guò)程是基因的改造的過(guò)程,⑤是目的基因和運(yùn)載體重組,⑥將目的基因?qū)胧芫,⑦是早期胚胎培養(yǎng),⑧是胚胎移植.

解答 解:A、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,④過(guò)程應(yīng)該是基因的改造的過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、⑥將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞,常用顯微注射技術(shù),DNA濃度保持在1~3ug/mL,B正確;
C、⑦早期胚胎培養(yǎng),培養(yǎng)液成分一般都比較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì),C正確;
D、實(shí)施⑧胚胎移植前,對(duì)胚胎進(jìn)行分割得到同卵雙胎的可能性大,分割時(shí)間不是越早越容易成功,在桑椹胚或囊胚期最好,D錯(cuò)誤.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)工程、胚胎工程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)光合作用過(guò)程圖回答問(wèn)題:
(1)秋季來(lái)臨時(shí),蟠龍中學(xué)校園內(nèi)落葉樹(shù)的葉片變黃是因?yàn)槠淙~肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠素(填類(lèi)胡蘿卜素或葉綠素)被分解;新疆的哈密瓜特別甜,是因?yàn)樵谛陆滋鞙囟雀撸ㄌ睢案摺被颉暗汀保,晚上溫度低(填“高”或“低”),?dǎo)致光合產(chǎn)物積累量增大,含糖量增加.
(2)在條件適宜的情況下,若突然停止CO2供應(yīng),C3的含量將下降,C5的含量將上升.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.光合作用釋放的氧氣來(lái)自水.對(duì).(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖1的甲和乙表示我校某課題研究小組探究“IAA對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)圖分析回答問(wèn)題.

(1)生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的,它對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起到調(diào)節(jié)作用.
(2)與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞一樣,IAA由頂芽細(xì)胞運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽細(xì)胞也需要載體蛋白.
(3)分析圖1中甲,施用IAA對(duì)主根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有抑制作用.分析圖1中乙,當(dāng)施用濃度大于10-5mol•L-1,IAA對(duì)側(cè)根的作用表現(xiàn)為(大于10-5mol•L-1后)在一定濃度范圍內(nèi),IAA濃度增大對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱;大于一定濃度后,IAA對(duì)側(cè)根的生長(zhǎng)起抑制作用.
(4)對(duì)于本課題研究的植物,在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)該選用濃度為10-5mol•L-1的IAA來(lái)處理扦插枝條的下端.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖1為血糖的來(lái)源和去路示意圖,圖2是人體內(nèi)某激素調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,其中,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng),A、B代表激素名稱(chēng),請(qǐng)據(jù)圖回答:請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:

(1)圖1中①過(guò)程是消化、吸收,⑥代表的物質(zhì)是肝糖原、肌糖原.
(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為0.8-1.2g/L,此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L,就有一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人患糖尿病,
(3)能夠促進(jìn)圖1中②過(guò)程進(jìn)行的激素是胰高血糖素.
(4)圖2中甲、乙、丙所代表的腺體名稱(chēng)是下丘腦、垂體和甲狀腺.
(5)圖2中激素A為促甲狀腺激素釋放激素,激素B為促甲狀腺激素.
(6)如果用甲狀腺激素飼喂正常動(dòng)物,則激素A、B的分泌量的變化分別是減少、減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有G、H、Q、W、X五個(gè)有親緣關(guān)系的動(dòng)物物種,它們的進(jìn)化歷程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中五個(gè)物種中,基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是X與Q.
(2)由共同祖先進(jìn)化形成上述五個(gè)不同物種的外部因素是自然選擇和所處的環(huán)境不同.
(3)H、W兩物種都生活在海洋中,體型都為紡錘形的事實(shí)說(shuō)明自然選擇是定向的.
(4)如果讓W(xué)物種始終處在一個(gè)沒(méi)有地理障礙的環(huán)境中,W物種將會(huì)在進(jìn)化過(guò)程中分化成兩個(gè)或兩個(gè)以上的物種嗎?不會(huì)為什么?地理隔離是導(dǎo)致新物種形成的一個(gè)必要條件W物種將會(huì)進(jìn)化嗎?會(huì)為什么?生物在繁衍過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種可遺傳的變異,所處的環(huán)境條件也會(huì)發(fā)生不斷的變化.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11 935,在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中脫水總相對(duì)分子質(zhì)量為1 908,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)有

A.1條

B.2條

C.3條

D.4條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中①②③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表該過(guò)程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①具有雙層膜結(jié)構(gòu)B.②中產(chǎn)生的ATP最多
C.③中產(chǎn)生的[H]最多D.甲代表丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示各圖中,能正確表示肽鍵結(jié)構(gòu)的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案