10．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是（　�。�
A．與突觸間隙中的液體相比，血漿中蛋白質(zhì)的含量較髙
B．饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)增加
C．突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用
D．B細(xì)胞增殖分化形成的子細(xì)胞不一定都能分泌抗體

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、血糖調(diào)節(jié)、興奮在突觸的傳導(dǎo)過程、體液免疫過程，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、血漿、組織液和淋巴成分相近，但血漿中蛋白質(zhì)的含量較高，A正確；
B、饑餓時(shí)，胰高血糖素分泌量增加，則血液流經(jīng)肝臟后肝糖原分解，血糖濃度會(huì)增加，B正確；
C、突觸前膜釋放的乙酰膽堿進(jìn)入組織液，與突觸后膜表面的特異性受體結(jié)合，從而發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；
D、B細(xì)胞增殖分化形成的子細(xì)胞有漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，只有漿細(xì)胞能分泌抗體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境、血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某一年生自花傳粉植物（2n=10）的某些基因在親本染色體上的排列情況．該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b，F(xiàn)、f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)．已知母本高60cm，父本高30cm．據(jù)此分析回答：
（1）圖示細(xì)胞正處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期，該時(shí)期此細(xì)胞核DNA分子有20個(gè)．
（2）F1的高度是45cm，F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為$\frac{3}{8}$．
（3）多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，E基因存在顯性純合致死現(xiàn)象．如果讓F1自交，得到的F2中雜合子Ee所占比例為$\frac{2}{7}$．
（4）該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對(duì)等位基因控制，且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑．已知其中一對(duì)是位于1、2號(hào)染色體上的D、d，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因A、a是否也位于1、2號(hào)染色體上（不考慮交叉互換）．
第一步：選擇圖中的父本aadd和母本AADD雜交得到F1種子；
第二步：種植F1種子，待植株成熟讓其自交，得到F2種子．
第三步：種植F2種子，待其長(zhǎng)出葉片后，觀察統(tǒng)計(jì)葉片表現(xiàn)型及其比例．
結(jié)果與結(jié)論：
①若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近于15：1，說明另一對(duì)等位基因A、a不位于1、2號(hào)染色體上．，說明另一對(duì)等位基因A、a不位于1、2號(hào)染色體上．
②若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近于3：1，說明另一對(duì)等位基因A、a也位于1、2號(hào)染色體上．，說明另一對(duì)等位基因A、a也位于1、2號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C．細(xì)胞代謝增強(qiáng)時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值升高
D．同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．光合作用釋放的氧氣來自水．對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．雄果蠅的精子染色體組成是（　�。�
A．3+XB．3+YC．3+X和3+YD．3+X或3+Y

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1的甲和乙表示我校某課題研究小組探究“IAA對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖分析回答問題．

（1）生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的，它對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起到調(diào)節(jié)作用．
（2）與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞一樣，IAA由頂芽細(xì)胞運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽細(xì)胞也需要載體蛋白．
（3）分析圖1中甲，施用IAA對(duì)主根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有抑制作用．分析圖1中乙，當(dāng)施用濃度大于10-5mol•L-1，IAA對(duì)側(cè)根的作用表現(xiàn)為（大于10-5mol•L-1后）在一定濃度范圍內(nèi)，IAA濃度增大對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱；大于一定濃度后，IAA對(duì)側(cè)根的生長(zhǎng)起抑制作用．
（4）對(duì)于本課題研究的植物，在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)該選用濃度為10-5mol•L-1的IAA來處理扦插枝條的下端．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖1為血糖的來源和去路示意圖，圖2是人體內(nèi)某激素調(diào)節(jié)過程示意圖，其中，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱，請(qǐng)據(jù)圖回答：請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖1中①過程是消化、吸收，⑥代表的物質(zhì)是肝糖原、肌糖原．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為0.8-1.2g/L，此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L，就有一部分血糖通過④排出體外，因此，此人患糖尿病，
（3）能夠促進(jìn)圖1中②過程進(jìn)行的激素是胰高血糖素．
（4）圖2中甲、乙、丙所代表的腺體名稱是下丘腦、垂體和甲狀腺．
（5）圖2中激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素．
（6）如果用甲狀腺激素飼喂正常動(dòng)物，則激素A、B的分泌量的變化分別是減少、減少．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11 935，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過程中脫水總相對(duì)分子質(zhì)量為1 908，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)有

A．1條

B．2條

C．3條

D．4條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．動(dòng)物體能夠通過下列哪些結(jié)構(gòu)獲取化學(xué)信息（　�。�
①皮膚溫覺感受器  ②光感受器  ③聲波感受器  ④鼻腔內(nèi)嗅細(xì)胞  ⑤昆蟲觸角．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案