分析 分析甲圖:甲細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
分析乙圖:乙細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
解答 解:(1)甲細(xì)胞無核膜,而乙細(xì)胞有,因此甲屬于原核細(xì)胞,乙屬于真核細(xì)胞.
(2)甲為原核細(xì)胞,乙為真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),這也說明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
(3)甲為原核細(xì)胞,乙為真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(4)甲屬于原核生物中的細(xì)菌細(xì)胞,如大腸桿菌等;乙屬于真核生物中的動(dòng)物細(xì)胞.
故答案為:
(1)甲 乙 甲無核膜(細(xì)胞核)而乙有
(2)都有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) 統(tǒng)一
(3)有無以核膜為界限的細(xì)胞核
(4)細(xì)菌 動(dòng)物
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開閥a | |
B. | 實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查 | |
C. | 瓶中液體為酵母菌和葡萄糖的混合液 | |
D. | 經(jīng)管口2取樣檢測(cè)酒精可檢測(cè)到酸性重鉻酸鉀由橙色變灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶菌酶是蛋白質(zhì),由氨基酸組成 | |
B. | 將溶菌酶放入冰水中其活性喪失,放入溫水中活性恢復(fù) | |
C. | 溶菌酶可溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁,參與非特異性免疫 | |
D. | 從圖中看出溶菌酶由一條多肽鏈組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管動(dòng)物的培育離不開動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植 | |
C. | 通過胚胎移植技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代 | |
D. | 利用某一胚胎干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,理論上產(chǎn)生子代的雌雄個(gè)體比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該小鼠在不同時(shí)期產(chǎn)生的精子的染色體數(shù)一般是相同的 | |
B. | 該小鼠在不同時(shí)期產(chǎn)生的精子的染色體組組成一般是不同的 | |
C. | 在觀察細(xì)胞減數(shù)分裂過程中,一般不能看到細(xì)胞質(zhì)不均等分配的現(xiàn)象 | |
D. | 小鼠睪丸只能用于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂,不能用于觀察細(xì)胞有絲分裂 |
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