一對表現(xiàn)正常的夫婦，他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)白化病男孩的概率是（　�。�
A、12.5%B、25%
C、75%D、50%
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：白化病屬于常染色體隱性遺傳病，一對表現(xiàn)型均正常的夫婦，且他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者，說明這對表現(xiàn)型均正常的夫婦都是雜合體，基因型均為Aa，據(jù)此解題．
解答： 解：據(jù)分析可知，該夫婦的基因型均為Aa，生一個(gè)白化病孩子的概率為
1
4
，故再生一個(gè)白化病男孩的概率=
1
4
×
1
2
=
1
8
=12.5%．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和計(jì)算能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系．請分析回答下列問題：

（1）圖中X代表的化學(xué)元素是
 
，Y代表的主要化學(xué)元素是
 
．
（2）A代表的物質(zhì)是
 
，B代表的物質(zhì)是
 
．
（3）組成細(xì)胞的主要化合物中，都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機(jī)化合物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆花腋生對頂生為顯性，受一對基因B、b控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
腋生頂生
一頂生×頂生0804
二腋生×腋生651270
三頂生×腋生295265
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：
（1）豌豆花腋生和頂生是一對
 
性狀．
（2）組合二親本的基因型分別是
 
、
 
．
（3）組合三后代的腋生豌豆中雜合子占
 
．
（4）在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀，在遺傳學(xué)上稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同生物之間能進(jìn)行轉(zhuǎn)基因并能獲得基因產(chǎn)物，其理論依據(jù)有（　　）
①這些生物的基因結(jié)構(gòu)都是相同的；
②組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補(bǔ)配對原則；
③這些生物在基因表達(dá)時(shí)共用一套遺傳密碼子；
④組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分一致．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在低碳生活獲得普遍認(rèn)同，大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)，根據(jù)下圖做出的判斷不正確的是（　�。�
A、增加自養(yǎng)生物的數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
B、大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物b的數(shù)量增加有關(guān)
C、該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向
D、圖中應(yīng)該增加異養(yǎng)生物a指向無機(jī)環(huán)境的箭頭

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科目：高中生物 來源： 題型：

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損．成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長果實(shí)保質(zhì)期．科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）若已獲取PG的mRNA，可通過
 
獲取PG基因．
（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，理由是
 
．
（3）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用
 
技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)
 
形成完整植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解，下列敘述正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
B、由生產(chǎn)者到初級消費(fèi)者的能量傳遞效率為
D2
W1
C、初級消費(fèi)者攝入的能量為（A2+B2+C2）
D、W1=D1+D2

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因表達(dá)載體的構(gòu)建和目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述不正確的是（　�。�
A、構(gòu)建的基因表達(dá)載體通常是不相同的
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心
C、常采用顯微注射技術(shù)將表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵
D、大腸桿菌最常用的轉(zhuǎn)化方法是用Ca2+載體處理，使之成為感受態(tài)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)基因工程的問題：
（1）基因工程的基本操作程序包括四個(gè)步驟．其中目的基因的獲取方法有從
 
中獲取、利用PCR技術(shù)
 
、通過
 
用化學(xué)方法直接人工合成；基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)使目的基因
 
；目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為
 
；檢查基因工程是否成功的關(guān)鍵步驟是
 
．
（2）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生
 
末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生
 
（相同、不同）黏性末端的限制酶．
（3）利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí)，構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等，其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，其作用是
 
．在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí)，常用
 
處理大腸桿菌，以利于表達(dá)載體進(jìn)入；為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱為
 
．為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成
 
，常用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（4）將某目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是
 
，一般先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
上，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，并將目的基因插入植物細(xì)胞中的
 
上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．

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