如圖表示細胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系.請分析回答下列問題:

(1)圖中X代表的化學(xué)元素是
 
,Y代表的主要化學(xué)元素是
 

(2)A代表的物質(zhì)是
 
,B代表的物質(zhì)是
 

(3)組成細胞的主要化合物中,都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機化合物是
 
考點:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:有機物的元素組成:
糖類:僅含C、H、O
脂質(zhì):C、H、O(脂肪和固醇);C、H、O、N、P(磷脂)
蛋白質(zhì):主要含C、H、O、N
核酸:C、H、O、N、P.
解答: 解:(1)分析圖形可知圖中B表示蛋白質(zhì),則b是氨基酸,其組成元素是C、H、O、N,所以Y是N;A是DNA,其組成單位是脫氧核苷酸a,由C、H、O、N、P組成,所以X代表的化學(xué)元素是N、P.
(2)據(jù)圖分析已知A代表的物質(zhì)是DNA,B代表的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)組成細胞的主要化合物中水、糖類、蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)等,其中糖類僅由C、H、O三種元素構(gòu)成.
故答案是:
(1)N、P    N
(2)DNA   蛋白質(zhì)
(3)糖類
點評:本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、細胞間的信息傳遞與細胞膜上的蛋白質(zhì)關(guān)系密切
B、細胞膜上的蛋白質(zhì)只能識別蛋白質(zhì)類的信號分子
C、細胞間的信息傳遞依賴于磷脂分子
D、細胞間的識別是通過彼此細胞膜上的磷脂分子相互融合實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生長因子的敘述不正確的是( 。
A、生長因子是指微生物生長不可缺少的微量有機物
B、一般是酶、核酸的組成部分
C、自身不能合成,必須由外界補充
D、主要包括維生素、氨基酸和堿基等

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,以下分析錯誤的是(  )
A、甲主要是綠色植物,丙是肉食動物
B、“乙→丙→丁”是一條食物鏈
C、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
D、無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖,下列敘述不正確的是( 。
A、物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動
B、從上圖可看出能量的流動特點是單向傳遞,逐級遞減
C、能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
D、能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析多肽E和多肽F(均由1條肽鏈組成)得到以下結(jié)果.(單位:個)
原子或基團CHON-NH2-COOH
多肽E201348625332
多肽F182294555461
請推算這2種多肽中參與縮合的氨基酸的數(shù)目最可能是( 。
選項ABCD
多肽E58595051
多肽F53544849
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

諺語“一山不容二虎”,用生態(tài)學(xué)的觀點來解釋應(yīng)為( 。
A、虎的個體太大,生活的空間也大
B、虎的性情孤僻,不喜歡群居
C、虎的性情兇殘,把幼虎吃掉了
D、虎是營養(yǎng)級很高的生物,得到的能量少,個體數(shù)量就少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述,不正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因植物操作時,受體細胞用植物的受精卵或者體細胞均可
B、限制酶一般不切割自身的DNA分子,只切割外DNA
C、DNA連接酶連接的是黏性末端兩條主鏈上的磷酸和脫氧核糖
D、作為基因工程的載體質(zhì)粒,因為其具有能自我復(fù)制,含有標記基因,為單鏈DNA等特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)正常的夫婦,他們的雙親中都有一個白化病患者,預(yù)計他們生一個白化病男孩的概率是( 。
A、12.5%B、25%
C、75%D、50%

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